2.600 leerlingen. In de komende jaren wordt het VANGNET
uitgebreid tot de risicoleerlingen van de andere Bredase
scholen van voortgezet onderwijs.
Deze offerte betreft een voorstel voor het houden van evalua
tie-onderzoek naar het slagen van het project VANGNET.
2. Probleemstelling onderzoek
Het onderzoek dient in de eerste plaats inzicht te geven in de
effecten van het project. Daarnaast is het belangrijk dat voor
de verschillende fases van het project duidelijk wordt welke
aanpak het beste werkt, wat de verschillen zijn tussen ver
schillende groepen leerlingen en hoe de samenwerking loopt
tussen de betrokken instanties. Het is hierbij van belang dat
knelpunten worden gesignaleerd en ideeën voor verbetering
worden geformuleerd zodat al gedurende de loop van het project
of bij eventuele continuering en/of uitbreiding de aanpak kan
worden bijgesteld.
3. Onderzoeksaanpak
Om antwoord te krijgen op de gestelde onderzoeksvragen wordt
het onderzoek in een aantal onderdelen uitgevoerd:
bepalen rendement doelgroep
a. terugdringen voortijdig schoolverlaten; het succes van
het project wordt in de eerste plaats bepaald door de mate
waarin voortijdige schooluitval afneemt. Aan de hand van de
gegevens van de scholen wordt bepaald hoe groot de school
uitval is. Door deze gegevens te combineren met de leerlin
genadministratie van de gemeente Breda, kan een aantal
achtergrondkenmerken van de voortijdige schoolverlaters in
kaart gebracht worden. Hierdoor wordt inzicht verkregen in
hoe succesvol de gehanteerde aanpak is voor de verschillende
groepen leerlingen. In hoofdstuk 3 van het projectplan zijn
streefcijfers met betrekking tot het reduceren van voortij
dige schooluitval opgenomen.
b. doorstroom naar de arbeidsmarkt; leerlingen, die alsnog
voortijdig de school verlaten of van wie niet verwacht wordt
dat zij binnen het reguliere onderwijs aan een doorstroom-
kwalificatie kunnen voldoen, dienen begeleid te worden naar
een reguliere arbeidsplaats. Het onderzoek brengt in kaart
op welke wijze voor deze categorie leerlingen de overgang
naar de arbeidsmarkt verloopt. Evenals voor de voortijdige
wordt ook voor deze groep een relatie gelegd tussen de
overgang naar de arbeidsmarkt en achtergrondkenmerken van de
leerlingen
Taakstelling is om alle leerlingen die binnen de onderwijs
infrastructuur niet (meer) kunnen worden geplaatst, richting
arbeidsmarkt te leiden. Dit traject kan overigens uit ver
schillende stappen bestaan (via motivering, stages, werker
varing, etc.). Voor die leerlingen waarvoor plaatsing op de
arbeidsmarkt (nog) niet reëel is, dient een verantwoorde en
goed gedocumenteerde verwijzing te hebben plaatsgevonden
naar de terzake geëigende organisatie.
VANUNET/LIN/OI-Ï-'URTVN
2
