Ie trekken, in afwachting nader van het besluit van
uitvoering.
De heer Van Hal voegt daarbij, dat toen het
onderwerp in de commissie besproken werd, de
begrooting reeds was afgedrukt. Het voorstel is het
gevolg van den nieuwen leercursus, en het gewijzigd
onderwijs vraagt meer ruimte. Het wordt nu meer
vakteekenen, in tegenstelling met vroeger, toen naar
■model geteekend werd. Wanneer toch de gelden
niet tot bestemming worden gebracht, dan blijven
ze in kas.
De heer Van Dam verklaart enkel in verzet te
zijn gekomen tegen de wijze, waarop de aanvrage
geschiedt. Komen er zaken na het opmaken der
begr'ooting, dan kunnen de voorstellen aan de af-
deelingen gezonden worden. Er is ook in deze geen
periculum in mora. Bovendien de commissie doet
niet een voorstel. Immers in deze vergadering is
men lid van den Raad. Spreker blijft van meening,
dat elke zaak te voren moet kunnen onderzocht
worden.
De voorzitter zegt, dat later de uitgaaf bij af- en
overschrijving kan gevonden worden.
De heer Guljé meent, dat de nieuwe leeraar eerst
den volgenden cursus in dienst zal kunnen treden.
De heer Backer zegt, dat ook in dat geval nog
eene som op de begrooting moet voorkomen.
De heer Van Dam blijft gekant tegen den vorm.
De heer Backer doet nader uitkomen, dat de klas-
