472 s 30 NOVEMBER 1938.
wordt. Een feit is het immers, dat de kleuterschool een be
langrijke voedingsbodem is voor de lagere school.
En nu heb ik veel respect voor het werk, dat op de bij
zondere scholen in het belang van de kleuters verricht
wordt; ik heb er ook geen enkel bezwaar tegen, dat de kleu
terschool mede beschouwd wordt als voedingsbodem, maar
juist daarom heeft de Overheid tot taak ook een voedings
bodem voor haar scholen te scheppen.
Men moet het openbaar lager onderwijs niet beschouwen
als een concurrent van het bijzonder. Zij hebben beide een
aparte taak: de openbare school is de school, die toeganke
lijk moet zijn voor kinderen van elke gezindte; de bijzondere
school is de school, waar kinderen thuis behooren, die op
gevoed wenschen te worden in een bepaalde richting.
Helaas is de toestand reeds lang niet meer zoo! Op de
R.K. kleuterscholen zitten kinderen van modern georgani-
seerden, aan wie de eisch gesteld wordt, dat zij t tegen hun
eigen wil in hun kinderen ook naar de bijzondere lagere
school zullen zenden. Evenzoo is het b.v. op de Diaconie
school, waarvan de lagere school grootendeels bestaat bij
de gratie van de kleuterschool. Tientallen voorbeelden van
dezen toestand in onze stad zijn op te noemen. Ik vraag U:
Is dit de toestand, die gij wenscht? Is dit het resultaat van
het vechten der R.K. en Protestanten voor het bijzonder
onderwijs onder de leuze: De school aan de ouders? Reeds
gaan er meerdere stemmen in het kamp van het bijzonder
onderwijs op, die hiertegen waarschuwen.
Hoe zou men van R.K. zijde erover denken, wanneer men
verplicht was een kind naar een openbare school te zenden
bij gemis aan een R.K.?
Mijnheer de Voorzitter. De kleuters zijn als het ware
blanco blaadjes papier; wat men erop schrijft, kan nooit
meer uitgeveegd worden. Zenuwartsen beweren, dat bijna
alle geestesstoornissen moeten worden teruggebracht tot
den kleuterleeftijd. Kinderen zijn in deze periode overge
voelig. Toch kan een groot gedeelte geen opvoeding krijgen
