21 maart 1962.
260
Op pagina 4 staat in de 2e alinea:
"De praktijk blijkt zich echter(nog)niet geheel aan de nieuwe the-
"ös^tische opzet te hebben aangepast. De opleidingsduur voor het
A-dïploma is met 2 jaar blijkbaar te beperkt om de kleuterleidsters
zowel in de Montessori- als in de Fröbelrichting zodanig op te lei
den, dat zij als "all-round" voor alle soorten kleuterscholen kun
nen worden beschouwd".
Spreker meent, dat het college na aanvaarding van de moderne
methode in zijn conclusie niet consequent is. Het college stelt de
Montessori - en Fröbelopleiding naast elkaar. Zo is het echter in de
moderne opleiding niet. Men krijgt niet iets van Montessori en iets
van Fröbel, maar men krijgt de goede dingen van beide methoden
aangevuld met moderne inzichten.
De moderne opleidinglhestaal uit een drie-jarige cursus. Thans
is dit nog twee jaar dagonderwijs en twee jaar avondonderwijs. De
avondcursus vervalt dus. De methode die gevolgd wordt, heeft geen
invloed op de duur van de opleiding. Nu er reeds scholen zijn, die
volgens de moderne methode opleiden, moet er niet gewacht worden
met de invoering van die methode, totdat de drie-jarige opleiding
in dagonderwijs wet zal zijn geworden.
De heer NIEUWLAAT zegt niet in het betoog van de heer Rat-
tink te hebben kunnen beluisteren, dat het mogelijk is in de oplei-
dingde Fröbel- en Montessorimethode gezamelijk te kunnen onder -
wijzen. In historische zin is te Breda altijd de Montessori - oplei
ding gegeven en dit is niet in een handomdraai te wijzigen.
Hij wenst de ontwikkeling op dit gebied in de toekomst af te
wachten.
De heer VIS spreekt zijn erkentelijkheid uit voor de gedegen en
uitvoerige nakoming van de gedane toezegging naar aanleiding van
een door hem in de vergadering van augustus vorig jaar gestelde
vraagToen was aan de orde de benoeming van een leidster op de
kleuterschool aan de Beverweg. Hij heeft toen reeds bezwaar ge
maakt tegen een verdeling van de opleiding in twee groepen n.l.
Fröbel en Montessori en tevens heeft hij toen gevraagd of het niet
mogelijk was een leidster aan te trekken met moderne opleiding.
De conclusie is, dat de kleuterschool niet gezien moet worden
vanuit de historische tegenstelling Fröbel - Montessori. Verder zegt
spreker teleurgesteld te zijn, dat in de nota de moderne kleuter
school niet genoemd wordt. Het spel speelt een grote rol in dit soort
scholen. Hij is het eens met de heer Rattink, dat de door het col
lege getrokken conclusie niet in overeenstemming is met de prak
tische ontwikkeling. Bij de moderne opleiding staan niet alleen
naast elkaar Fröbel en Montessori, maar daarnaast staat een geheel
nieuwe ontwikkeling.
In dit opzicht bestrijdt hij de heer Nieuwlaat die ten deze een
afwachtende houding wenst aan te nemen.
In Nederland is reeds een aantal scholen bekend waar de moder
ne opleiding gegeven wordt. In de huidige maatschappelijke ver
houdingen speelt het kleuteronderwijs een grote rol.
Spreker vraagt het college deze zaak nog eens te bekijken, voor
dat zich een volgende vacature voordoet.
Momenteel is er een opleiding voor het A-diploma, die twee
