L
202
23 JUNI 1965.
gentleman's agreement. Het is hem duidelijk geworden dat de be
langrijkste reden van de teruggang van 15 naar 7 uur is gelegen in het
feit dat dit zeer grote financiële consequenties zou hebben en dat bur
gemeester en wethouders van oordeel zijn dat dit momenteel niet te
dragen is. Hierbij komt natuurlijk ook de vraag om de hoek kijken of
er voor al deze uren - want het betekent niet alleen 15 uur voor het
openbaar onderwijs maar oök voor het bijzonder onderwijs vele uren -
l y, of er ruimte^genoeg j|Tom al die uren dan te geven.
Spreker vindt het onbevredigend dat het voor de gemeenteraad niet
1 zo gemakkelijk is om dit nu precies af te wegen. Daarom zou hij
graag desnoods niet in deze vergadering, maar toch zeker tegen de
begrotingsbehandeling willen weten wat de financiële consequenties
zijn van beide mogelijkheden van 15 en 7 uur.
Bovendien zou hij dan ook gaarne geïnformeerd willen worden over
de ruimte/die aanwezig teneinde een oordeel te kunnen vormen
wat er op dit gebied mogelijk is.
I~ i Thans zou hij van de gelegenheid gebruik willen maken een andere
mogelijkheid onder de aandacht van burgemeester en wethouders te
brengen.
Hij zou er op willen wijzen dat deze andere mogelijkheid zou kunnen
zijn dat een vakman met een m. o. -opleiding wordt aangesteld ter
begeleiding van het gymnastiek-onderwijs, dat door de klasse-onder
wijzers gegeven zou kunnen worden. Er zullen, zo zegt spreker, bij
de klasse-onderwijzers uitzonderingen zijn, die om de een of andere
reden niet in staat zijn dit onderwijs te geven. Het voordeel zal zijn
dat deze oplossing waarschijnlijk goedkoper is en dat het een middel
is om de onbevredigende situatie, dat slechts 1/3 deel van deverplich
te uren door een vakleerkracht wordt gegeven kan worden ondervan
gen. Hiervoor in de plaats kan dan een voortdurende begeleiding ko
men en op deze manier kunnen ook moderne gymnastiek-methoden
worden ingevoerd. Bovendien zal het indien het aantal uren wordt uit
gebreid, niet eenvoudig zijn een vakleerkracht te krijgen.
Spreker is van oordeel dat deze mogelijkheid' zeer belangrijk is en hij
acht het alleszins waard dit nader te bestuderen.
Ook ten aanzien van het zwemonderricht. geeft deze gedachte welbe
paalde perspectieven. Nu de gemeente Breda bij haar streven naar
schoolinstructiebaden al flink is gevorderd met de plannen, zal er in
de toekomst rekening mede gehouden moeten worden dat deze mate
rie geregeld moet worden. De door spreker naar voren gebrachte mo
gelijkheid kan allerlei voordelen hebben. Hij heeft nog niet eens ge-
wezen op het pedagogisch voordeel dat de klasse-onderwijzers hun leer
lingen tijdens de gymnastiekles weer eens van een heel andere kant
leren zien. Alle mogelijke karakter-eigenschappen, zowel goede als
kwade, die soms in de klas verborgen blijven, komen bij het gymna
stiekonderwijs wat beter naar voren. Hij gelooft dat het voor het to
taal oordeel van de klasse-onderwijzer van bijzonder nut kan zijn, dat
de onderwijzer de kinderen op deze wijze kan gadeslaan.
Overigens, zo zegt spreker, gaat zijn fractie met het voorliggende
voorstel van burgemeester en wethouders akkoord omdat men thans in
de gelegenheid is voor deze uren een vakleerkracht aan te trekken.
Zijn fractie zou echter graag de inlichtingen ontvangen, waarom hij
