203
23 JUNI 1965.
Be
in het begin van zijn betoog heeft gevraagd en bovendien zou spreker de de
mogelijkheden, waarop hij in het tweede gedeelte van zijn betoog heeft
gewezen, onder de aandacht van burgemeester en wethouders willen bren- m
gen. nc
w<
De heer ZIJTREGTOP had ook een aantal punten naar voren willen X<
brengen doch deze zijn reeds door de heer Vis op uitnemende wijze be- vc
kend gemaakt. Herhaling vindt spreker daarom niet doelmatig. Op de oc
vraagstelling van de vorige spreker in het kader van de financiële con- pp
sequenties van de mogelijkheden, die er zijn of zouden kunnen zijn, zou Sp
hij nog gaarne enige vragen willen stellen n. 1. hoeveel uren vakonder- Ui
wijs worden er gegeven in vergelijkbare Brabantse gemeenten en gemeen- w-
ten boven de rivieren en in welke mate worden de bedragen, die de ge- kc
meente Breda uit het gemeentefonds voor het onderwijs krijgt, overschre- p>(
den door de onderwijsuitgaven.
ZC
Wethouder BASTIAENSEN zegt dat deze aangelegenheid ingewikkel- zi
de kanten heeft. De vraag b.v. hoeveel uren gymnastiek en zwemmen s-c
moeten worden gegeven is niet zo eenvoudig te beantwoorden als vaak bÊ
wordt verondersteld. Toen het vorig jaar over deze materie in de raad is H
gesproken is uitgegaan van de gedachte de factor vast te stellen van het g,
vakonderwijs^dïat er 17 leerkrachten bij het openbaar onderwijs zouden te
zijn en dat het aantal leerkrachten en het aantal uren vakonderwijs, dat Sp
gegeven gaat worden, door deling de factor zou gaan bepalen. Het is dus w
belangrijk te weten van welk aantal leerkrachten wordt uitgegaan. Spre- n;
ker herinnert eraan dat toen werd uitgegaan van 17 leerkrachten met een gt
aantal uren nuttige handwerken van eveneens 17. Dit jlTnu de vorige ja- f~ 0)
ren ingevoerd voor meisjes, en voor gemengde klassen alleen voor de w
meisjes. g;
Zou het plan van vorig jaar zijn doorgegaan, dan kwam er nu bij 15 uur uj
gymnastiek, zodat het totaal zou komen op 32 uur vakonderwijs met 17 h;
leerkrachten, opleverende de factor 1 15/17. Hiervoor zou nodig zijn Vv
dat met het bijzonder onderwijs een gentleman's agreement zou worden ni
gesloten, dat het handwerken voor meisjes zou worden gegeven binnen ki
de factor 1 15/17 en vaat gomongdo hlaccon met de factor 1 en dat gym- Ei
nastiek zou worden gegeven in de 4e, 5e en 6e klassen maximaal uur c,
per week per klas inclusief het schoolzwemmen. gl
Indien een dergelijke gentleman's agreement zou worden aangegaan zou z,
dit betekenen, dat er geen verschuiving van vakken onderling zou kunnen g,
plaatsvinden. h.
Bij de berekeningen is er destijds wel rekening mede gehouden dat er hier r u
en daar nog wel wat moeilijkheden zouden zijn en dat dit systeem niet d
ten volle zou kunnen werken. Bij de factor 1 15/17 en rekening houden- n,
de met het gentleman's agreement zou dit de gemeente 175.000, - r(
per jaar kosten. Spreker wijst erop dat dit toch wel een flink bedrag is. p
Indien het gentleman's agreement niet zou worden aanvaard, hetgeen k
betekent dat men, gebruikmakend van de factor 1 15/17, kan gaan y
schuiven naar alle mogelijke richtingen vakonderwijs, dit de gemeente p
240. 000, - per jaar zou gaan kosten. 4
Dit is naar spreker's mening, nog al een groot verschil, indien met het
katholiek onderwijs niet tot een gentleman's agreement zou kunnen wor
den gekomen.
