366
17 NOVEMBER 1965.
weer gaat doorwerken bij de schoolkeuze en de beroepskeuze door de ou
dere. Met spreker hebben de heren Broeders en Vis ook reeds gepleit voor
een oplossing, die van deze tijd is, want in deze tijd en misschien wel
door deze tijd, die zeer gecompliceerd is, derailleren een aantal mensen.
Daaraan moet de gemeenschap iets doen, al was het alleen maar uit ei
gen belang, omdat de gemeenschap mensen nodig heeft. De mededeling
van het college, dat het bijna niet mogelijk blijkt om tot een grote over
koepelende organisatie, hetzij in gemeentelijk verband, he'zij in stich-
tingsverband met de gemeente op de achtergrond te komen heeft spreker,
evenals de heren Broeders en Vis, gefrappeerd.
Dit bevreemdt hem op grond van het door de heer Vis reeds aangehaalde ci -
taat van Dr. Peiosi en mede, omdat er in 1961 al een rapport is geweest
van een werkgroep van leden uit de onderwijssectie van de provinciale
commissie sociaal plan Noord-Brabant, waarin de adviesinstanties van het
onderwijs in Noord-Brabant besproken werden.
In dit rapport werd gezegd, dat men de verschillende levens beschouwen
de krachten zal moeten bundelen, om dan zo te komen tot een oplossing
waaraan het eenzijdige karakter ontnomen wordt en waarin alle groepe
ringen zich thuis voelen.
Ook vandaag de dag nog, zegt spreker, hoort men nog wel eens gelui
den, waarbij deze moeilijke aangelegenheden, naar zijn gevoelen althans,
vrij eenzijdig benaderd worden en waarbij men vooral een angst blijkt te
hebben voor de begeleiding of de activiteit, die door de overheid in deze
gestimuleerd wordt. Dat dit werkt, blijkt bijv. wel uit de schoolpsycholo
gische dienst, waarvan het Wit-Gele Kruis de leiding heeft met daarnaast
de leiding door de gemeentelijke geneeskundige en gezondheidsdienst, waarbij
de begeleiding van de burgerlijke instantie wel degelijk een rol speelt. Een samen
spel op een onderdeel blijkt al mogelijk, waarom zou men hier dan niet
verder mee kunnen gaan, vraagt spreker zich af. Waarom zou van de zij
de van de gemeente geen mogelijkheid geschapen kunnen worden voor de
openbare school om dit dan verder uit te bouwen?
Spreker benadrukt nog eens, dat hem de angst voor de overheid frap
peert. Tot slot citeert hij nog eer gedeelte uit een rapport van de Neder
landse Onderwijzers Vereniging. "Immers verricht de dienst een maatschap
pelijke taak ten behoeve en in opdracht van de gemeenschap.
De overheid is de best denkbare vertegenwoordiging van de gehele bevol
king, die bereid moet zijn aan een periodiek van een door haar gekozen
orgaan bepaalde bevoegdheden en werkzaamheden te delegeren. De weer
zin tegen de staat en de overheid in het algemeen past niet in een land,
dat geregeerd wordt naar westerse opvattingen van de democratie. Ook in
een zo gedifferentieerde samenleving als in Nederland kan deze belang
rijke gemeenschapstaak door de overheid worden uitgevoerd".
Spreker realiseert zich, uitgaande van dit preadvies, dat het voor het
college op het ogenblik niet mogelijk is te komen tot een gemeentelijke
of stichtingsdienst, die alles omvat, wat door de raad als wenselijk is uit
gesproken. Wel acht hij het mogelijk dit alles eens op korte termijn te
analiseren.
