19 JUNI 1969
290
pedagogisch- didactisch medewerker van de firma, die deze methode
uitgeeft.
Daarnaast heeft spreker nog een vraag, nl. wat gebeurt, als het ex
periment mislukt?
Mevrouw DE BONTE-DE MJJNNIK wil ook dank brengen aan de
wethouder voor dit preadvies. Spreekster gelooft, dat dit een tijd is
van veel vernieuwingen, maar zeker van onderwijsvernieuwingen. En
dit is een experiment. Spreekster zou haast zeggen, dat de hele wet op
het voortgezet onderwijs nog in een experimenteel stadium verkeert.
Voorts gelooft spreekster niet, dat men een experiment uit de weg
moet gaan, ook al zou het eventueel enig nadeel voor de leerling op
leveren. In de loop van de jaren zal dit nadeel wel op te vangen zijn.
Spreekster is dus wel blij met het preadvies, hoewel zij er geen ver
standig woord van kan zeggen, daar zij niet precies weet, wat het in
houdt. Maar spreekster gelooft, dat het een experiment is voor ieder
een, ook voor de leerkrachten. En zij is van mening, dat men dit ex
periment niet uit de weg moet gaan. Spreekster hoopt, dat het gun
stige resultaten zal afwerpen en dat het onderwijs als zodanig zal wor
den vereenvoudigd en meer vruchten zal afwerpen.
De heer VAN DER WERFF zegt, namens zijn fractie, dit een be
langrijk initiatief te achten, waarbij de constatering, dat het bestaande
patroon niet geheel meer voldoet, niet ten ongunste slaat op de docenten
en onderwijzers, die thans onderwijs geven. Spreker gelooft wel, dat een
spreciaal woord van waardering moet worden uitgesproken jegens de school
besturen en degenen uit de onderwijssector, die deze vernieuwing aandurven.
Het is gelukkig, dat dit experiment zo egaal is verspreid over een aantal
scholen van diverse signatuur, zodat iedereen kan deelnemen. Met de
heer Kramer is spreker van mening, dat de ouders van de leerlingen infor
matie moeten verkrijgen. Hij meent, dat de heer Kramer wel met hem,
spreker, zal instemmen, wanneer hij zegt, dat dit een verantwoordelijkheid
is van de schoolbesturen, die zelfstandig aan dit experiment deelnemen.
Spreker acht het een eis van bedachtzaamheid, dat een zekere research
naar de resultaten van belang is, en dan niet alleen van de firma, die
deze methode op de markt brengt, doch ook van een neutraal bureau,
dat in dit soort research zijn sporen heeft verdiend. Het moet mogelijk
zijn een onafhankelijke evaluatie van dit experiment tot stand te brengen.
Voorts meent spreker, dat het van belang is, dat men zich realiseert,
dat die voortzetting van het experiment op 2 manieren kan geschieden.
Men kan nl. het materiaal gebruiken voor een volgende klas, doch men
kan ook doorgaan in de tweede klas. Het is niet geheel duidelijk uit dit
preadvies, welke weg men volgt,hoepel insubl en 3 hierover iets te lezen
staat. Voorts is het spreker opgevallen, dat onder 4. de raadsafdeling
voor onderwijs niet genoemd is, hoewel aangenomen kan worden, dat
deze afdeling zeer geïnteresseerd is.
Wethouder BROEDERS geeft uiting aan de vreugde van het college,
omdat er zoveel belangstelling is en omdat men op de hoogte gehouden
wil worden omtrent de voortgang van het experiment. In het algemeen
is er zeer positief over dit preadvies gesproken. Ook het college is blij
