1617
26 NOVEMBER 1971
wordt. Ik heb net al gesproken over de lesgelden voor de 21-jarigen. gr)
Daarbij moet wel worden opgemerkt - en ik hoop dat de raad dit goed na
begrijpt - dat de overschakeling van het individuele naar het groepson- m
derwijs een proces is, dat niet ineens voltrokken kan worden. Het moet hu
zich duidelijk op langere termijn voltrekken, ook omdat de leerkrach- i in
ten daartoe niet zijn opgeleid. Dit is een van de redenen die u hebt va
kunnen beluisteren in het gesprek met de directeur van de muziekschool. ra
De conservatoriumopleiding kent de groepsbenadering nog niet. Zeker pe
in het begin is zo'n overschakeling sterk afhankelijk van de bereidheid wi
van de directie, die hier bepaald wel aanwezig is. Daarnaast is ook he
de bereidheid van de docenten noodzakelijk, maar vooral of zij daartoe sc
de mogelijkheden hebben en het aan kunnen. Deze richting heeft in ge
Nederland een duidelijk experimenteel karakter en wordt ook elders rij
in den lande aarzelend toegepast. Ik kan u echter verzekeren, dat de na
directeur en de adjunct-directeur van de muziekschool bepaald bereid kc
zijn in deze richting verder te gaan werken en na de eerste ervaringen de
ook een duidelijk enthousiasme opbrengen. Zij zien dat er veel meer
mogelijkheden in zitten dan zij verwacht hadden en dat er mogelijk- he
heden zijn dit verder uit te bouwen. de
Samenvattend kom ik tot de conclusie, dat wij ervan uitgaan dat de
de muziekschool inderdaad een dure aangelegenheid is, dat wij probe- ge
ren de zaak terug te dringen door "bevordering van groepsonderwijs" er
in onze banier te voeren en door het individueel onderwijs duurder te bi
maken, vooral voor boven de 21-jarigen. Wij zullen nagaan of het mo- kl
gelijk is een doorberekening te maken - hiermee kom ik bij de heer al
Kramer - van de kosten naar de buitengemeenten. Wij hebben een egali- er
serende tariefsverhoging van alle soorten onderwijs toegepast met een vl
duidelijke tendens het onderwijs in groepsverband te bevorderen. De ge
heer Severens zegt dan het daarmee eens te zijn, maar desondanks te bi
vinden dat de verhoging van de AMV ofwel het algemeen muzikaal na
vormend onderwijs gestopt moet worden. Hij vindt het niet noodzake- ac
lijk dat die AMV in kosten stijgt. In de totaliteit van de tariefsverho
ging is mijns inziens met name bij de AMV de kostenstijging echter m
zo minimaal, dat dit nauwelijks een vraag behoeft op te roepen. Als Ve
men de nu toegepaste kostenstijging doorberekent dan komt dit onge- ve
veer neer op één gulden per les per leerling en dit lijkt mij niet on- zc
overkomelijk. Daarnaast stelt de heer Severens dat individueel onder- re
wijs "open" moet zijn. Hij gaat ermee akkoord wanneer het college er
het individuele onderwijs wil terugdringen, maar wil dat het wat rigou- ra
reuzer gebeurt. Hij wil in het tarief minimaal de salariskosten berekend Va
zien en het woord "profijtbeginsel" is hierover al gevallen. Ik denk ech- de
ter dat wij een totale omkering zullen krijgen van wat wij tot op heden Vc
gedaan hebben, als wij dat zouden doorvoeren. Het betekent namelijk ee
dat wij zullen uitkomen op een tarief, dat minimaal vier keer zo hoog ri,
is als het huidige tarief. Het zou dan neerkomen op een 25, per
les per leerling. Als men dan verder spreekt over democratisering en cl
over het betrekken van meer kinderen bij het muzikale onderwijs dan al
gaat men hiermee mijns inziens de zaak op de kop zetten. 1 di
Natuurlijk zou het heel normaal zijn - en dit is ook uitgesproken cl
door de directeur van de muziekschool - als die algemeen muzikale vor- he
ming geïntegreerd zou zijn in het programma van de lagere scholen. U iS
moet zich echter wel realiseren, dat de muziekschool voor een deel Oi
reeds het tekort aan basiscursussen opvangt. De folder van de school se
geeft bijvoorbeeld aan op welke scholen buiten de lesuren nog alge- al
meen muzikale vorming gegeven wordt. Op het ogenblik worden in de
