379
8 MAART 1974
paragraaf 2b: bijzonder basisonderwijs;
paragraaf 3a: openbaar buitengewoon ónderwijs;
paragraaf 3b: bijzonder buitengewoon onderwijs;
paragraaf 4a: openbaar voortgezet onderwijs;
paragraaf 4b: bijzonder voortgezet onderwijs;
paragraaf 6 onderwijs voor zover niet te verantwoorden
in de vorige paragraten,
Mevrouw WILLEMS-VAN DOORN: Nu ik heb gehoord dat onze frac
tie nog vierentwintig minuten spreektijd heeft, durf ik over dit onderwerp
nog wel iets te zeggen.'
Hoewel wethouder Broeders verleden week bij de behandeling van
de Hoge Vucht-nota in zijn antwoord op mijn betoog volkomen is voor
bijgegaan aan mijn bedoelingen en het door mij te berde gebrachte cij
fermateriaal, heb ik toen kunnen constateren dat zijn visie op het onder
wijs niet noemenswaard afwijkt van de mijne die ik onder andere tijdens
de vorige begrotingsbehandeling heb uiteengezet. In het bijzonder zijn
opmerkingen dat onderwijs niet alleen een kwestie van kennisoverdracht
moet zijn, dat ook andere dan verstandelijke vermogens gestimuleerd
moeten worden en dat de cultuur van de arbeidersklasse in het huidige
onderwijs niet tot haar recht komt doordat het onderwijs te veel afgestemd
is op de middenklasse vinden bij mij en bij mijn fractie een goed onthaal.
Als dit ook de mening van de Bredase K. V.P. is, kan men dat een ver
heugend verschijnsel noemen. In dit verband is het dan ook interessant te
verwijzen naar de opstelling van de landelijke K.V, P. tijdens de behan
deling van de onderwijsbegroting die deze week heeft plaatsgevonden.
De visie van minister Van Kemenade waaruit onder meer een soortgelij
ke opvatting blijkt als de wethouder verleden week en ik tijdens de vo
rige begrotingsbehandeling hebben uiteengezet is bij monde van de on-
derwijsspecialist van de K. V. P.de heer Hermes, onderschreven.
Overigens betreur ik het, nogmaals gezegd, dat de wethouder niet
is ingegaan op mijn opmerkingen over de concrete situatie in de Wisse
laar en De Geeren-Noord, Mogelijkerwijs kan hierover in de toekomst
nog een gesprek worden gevoerd in de raadscommissie voor onderwijs.
De genoemde visie van de wethouder sluit goed aan bij de beleids
visie van de schooladvies- en begeleidingsdienst, hetgeen waarschijnlijk
niet toevallig is. De PAK-fractie stelt zich volledig achter de beleids
visie en achter het werkplan '73-'74 dat door de directeur en de bestuurs
commissie is opgesteld. Bijzonder ingenomen zijn wij met het voorne
men van de dienst het project dat de begeleiding van kinderen uit de so
ciaal gedepriveerde milieus beoogt binnen de dienst de hoogste prioriteit
te geven. Dit ligt geheel in de lijn van de motie die de gemeenteraad
enkele jaren geleden heeft aangenomen. Ook het voornemen van de dienst
in de komende jaren bij de opzet van projecten directe inspraak van het
onderwijsveld te realiseren kan onze instemming hebben, gezien onze
opmerkingen hierover tijdens de vorige begrotingsbehandeling. Het is een
omvangrijk takenpakket dat de dienst wil gaan uitvoeren. Wij hopen van
harte dat men deze taken met succes zal kunnen uitvoeren in het belang
van het Bredase onderwijs. Verheugd zijn wij dan ook dat b. en w. het
minderheidsvoorstel van de saneringscommissie heeft overgenomen en
deze dienst wèl de negen voor het takenpakket noodzakelijke uitbreidings
vacatures toestaat. Als deze dienst reeds in de beginfase ernstig belemmerd
zou zijn in de uitoefening van zijn zo urgente taken, zouden wij dit ern
stig hebben betreurd.
De raadscommissie voor onderwijs heeft geadviseerd voor de volgen
de jaren de vacatures afzonderlijk te bezien, maar het college heeft dit
