9 NOVEMBER 1976.
1566
het openbaar onderwijs kunnen rechtvaardigen, maar
er kan nog een vierdeniet onbelangrijk argument
aan worden toegevoegd. Meer en meer komt men de op
vatting tegen dat het bijzonder onderwijs goedkoper
werkt dan het openbare. Oorzaak daarvan zou zijn
het meer kleinschalig karakter van het bijzonder
onderwijs, dat onder meer leidt tot een grotere
betrokkenheid van besturen en personeel bij het
financieel wel en wee van "hun" school, tot meer
kostenloze dienstverlening en tot berekening van
gematigde tarieven.
Daar tegenover staat het meer grootschalig
karakter van het openbaar onderwijs, een grootscha
ligheid die, aangezien het hier geen massaproduktie
betreft, eerder kostenverhogend dan kostenverlagend
werkt, vooral ook omdat bij door gemeentediensten
te verrichten werkzaamheden een aanzienlijke op
slag wegens overheadkosten in rekening wordt ge
bracht. Decentralisatie, meer verzelfstandiging
van het bestuur van de openbare school zou aldus
kostenverlagend kunnen werken. Kortheidshalve moge
ik verwijzen naar de volgende bronnen:
- het initiatief van de gemeente Eindhoven om
een bestuurscommissie voor het openbaar onderwijs
in te stellen;
- het interim-rapport van de zogenaamde commis
sie-Londo aan de minister van onderwijs;
- een artikel in "Openbare Uitgaven" van juni
1976.
Sprekend over centralisatie en decentralisatie
de positie van de lokale overheid, de rol van par
ticulier en persoonlijk initiatief, ben ik thans
gekomen bij de positie van het individu ten opzich
te van de gemeente. De afgelopen jaren heeft de
V.V.D.-fractiein woord en daad, gepleit voor een
betere bescherming van de rechten van de individu
ele burger. Wat dat betreft prijzen wij ons geluk
kig dat er door het college een aantal initiatieven
op de rol is gezet. Verzoeken, klachten, initiatie
ven, bezwaren en wensen van individuen behoeven
maximale aandacht van het gemeentebestuur. Daarom
willen wij b. en w. nogmaals met klem vragen een
