12 NOVEMBER 1976 2063
(Avond)
effect dat zulks kan hebben en dat nu juist, te
gengesteld aan onze bedoelingen kan zijn. De dis
cussies die hierover in deze raad zijn gevoerd
kan ik mij nog uitstekend herinneren. Van de kant
van de progressieve fracties is daarbij betoogd
dat er eigenlijk scholen van een gemêleerde ge
laagdheid zouden moeten zijn, aangezien men dan
kennis kan nemen van hetgeen er in de verschillen
de milieus aan de orde is, terwijl door een wis
selwerking een klimaat kan ontstaan dat voor de
ontwikkeling van de kinderen van betekenis kan
zijn. Wanneer wij nu duidelijk zouden aangeven
welke scholen intensief worden begeleid, wanneer
dit zou worden gepubliceerd en in Breda algemeen
bekend zou worden, zou het gevolg kunnen zijn dat
het proces bij die scholen nog ernstiger vormen
gaat aannemen dan het op dit ogenblik al heeft.
Ik weet niet zeker of dat het geval zal zijn,
maar ik wil de raad met deze gedachte confronte
ren. Overigens kan erop worden gewezen dat het
werkplan voor de intensief begeleide scholen en
de fasering daarvan wel degelijk bekend zijn.
Voorts kan worden geconstateerd dat met betrekking
tot dit vraagstuk niet op korte termijn in een
grootse opzet volledig tot resultaten kan worden
gekomen
De heer HENDRIKSENUit de opmerkingen van
de heer Broeders leid ik af dat hij bereid is de
problematiek nader te onderzoeken en toe te spit
sen, maar dat hij twijfels over de vorm van de
presentatie heeft. Zonder op een eventuele nadere
discussie daarover vooruit te lopen, wil ik dui
delijk stellen dat we allemaal weten dat er veel
gebeurt, doch dat niet duidelijk is wat er ge
beurt en waar het naartoe zou moeten. Als de
raadsfracties van feitelijke informatie over de
gebeurtenissen in het veld verstoken zouden blij
ven dat geldt niet alleen voor onze fracties
maar voor alle fracties in de raad kunnen wij
het beleid niet controleren en niet helpen bij
