1672
28 NOVEMBER 1978
op dit moment heel veel rapporten over verschij
nen. Die rapporten zijn onder andere ook bij de
SAD in studie. De grote vraag die daarbij speelt
is of het één dienst moet worden of dat er toch
sprake van gescheiden werkvormen zou kunnen zijn.
De beantwoording van die vraag zal vooralsnog moe
ten worden afgewacht. Op dit moment bepaalt de
dienst zich in hoofdzaak tot de overstap van het
draagvlak van het basisonderwijs naar het voort
gezet onderwijs in het kader van het school- en
beroepskeuzewerk, alsmede de raakvlakken die daar
bij een rol spelen. Op dat gebied ligt naar onze
mening op dit moment de taak van de SAD. Wil men
verder gaan, dan zal dat toch eerst kunnen gebeu
ren nadat daarover in brede zin nadere studies
zijn gemaakt. Wel zou het onzes inziens uit prak
tische overwegingen zijn af te raden de SAD tege
lijkertijd te confronteren met zowel een uitbouw
naar een breder gebied regionaliseringals een
uitbouw naar het voortgezet onderwijs, omdat bij
een dergelijke taakopdracht het één duidelijk met
het ander conflicteert. Te dien aanzien zal wel
degelijk enige geleidelijkheid moeten worden be
tracht.
Ik dank de heer Ten Wolde voor zijn vriende
lijke woorden in de richting van de medewerkers
van het bureau onderwijs en de SAD. Aan de inte
gratie van het kleuter-/basisonderwijs doen wij
momenteel in de Bredase situatie het volgende. De
ze integratie gaat er komen en u zult wel hebben
gemerkt dat in de bouwplannen rekening wordt ge
houden met de mogelijkheid om ruimtelijk samen te
kunnen werken. Daar, waar kleuter- en basisonder
wijs in saneringsgebieden ruimte overhouden, wordt
een zodanige situering nagestreefd dat een samen
werking kan plaatsvinden. Daarnaast zijn er in
Breda zo'n 30 schoolcombinaties die op de een of
andere wijze, onder begeleiding van de SAD, de in
tegratie verder aan het voorbereiden zijn, met na
me op het gebied van lezen en rekenen. In één ge
val is buiten Breda een door het rijk erkend
