12 DECEMBER 1983
1998
schrijven zijn per definitie van veel voorzienin
gen uitgesloten. Deze achterstand opheffen is niet
alleen een zaak van het particulier initiatief,
maar moet krachtig door gemeentelijk beleid en fi
nanciële ondersteuning geactiveerd worden. Het be
staan van analfabetisme als fenomeen is in yezen
een aanklacht tegen het onderwijs in Nederland dat
daalt, kennelijk mensen verliest en zonder vol
doende ontwikkeling aan hun lot overlaat. In ieder
geval willen wij als P.v.d.A. onze stem tegen dit
fenomeen verheffen. Wij eisen dat ieder mens, on
geacht ras of achtergrond, het recht krijgt zich
te ontwikkelen en zo toegang heeft tot die kennis
die hij/zij voor zichzelf van belang acht. Een
eerste stap daartoe is het aanleren van de eerste
beginselen van lezen en schrijven. De raad heeft
het college opgedragen aan deze alfabetiserings
projecten zeer hoge prioriteit te geven. Een be
leidsnota over dit probleem is absoluut nodig,
vandaar onze motie.
Voorts het buurtgericht-cultureel werk. Naast
de prioriteit alfabetisering heeft het buurtgericht
welzijnswerk voor ons een hoge prioriteit. Immers,
binnen het wijk- en buurtgericht welzijnswerk en
opbouwwerk kan de gebruiker meer zijn invloed aan
wenden. Hier hebben ook democratiseringsprocessen
de meeste kansen. De gebruikers hebben meer con
trole op wat er van en met hun wensen gebeurt. Het
uitbrengen van de groene nota is een eerste stap
in de goede richting.
De W-groepen. Het beleid ten aanzien van de
W-groepen verdient meer stimulering dan tot op he
den. Immers, door allerlei economische en maat
schappelijk factoren worden meer mensen gedwongen
buiten het arbeidsproces te functioneren. Wij als
P.v.d.A. doen dan ook een dringend beroep op het
college deze zeer kwetsbare groepen te ontzien. De
huidige W-groenen hebben in het verleden duidelijk
aangetoond dat hun bestaan zijn rechtvaardiging
vindt door het aantal gebruikers die aan de acti
viteiten meedoen. Hun zelfredzaamheid en sociale
