10 FEBRUARI 1983
90
vorming en taakgerichte scholing is voor ons erg
belangrijk. We zien echter dat vele volwassenen in
onze Nederlandse samenleving niet of nauwelijks in
staat zijn tot lezen en schrijven, ondanks de
Leerplichtwet van 1900. Een onderzoek van de Ka
tholieke Universiteit te Nijmegen heeft in 1977
laten zien dat 1 tot 4% van de Nederlanders half
tot geheel analfabeet is. Dit zou voor Breda bete
kenen dat er 1.200 tot 4.800 analfabeten zijn.
Als we dit beseffen, komen we tot twee con
clusies. In de eerste plaats zien we dat het pro
gramakkoord terecht ten aanzien van het pakket
educatieve voorzieningen aan alfabetiseringswerk
heel hoge prioriteit geeft. In de tweede plaats
kunnen we constateren dat vervolgaanbod erg be
langrijk is, maar dat je überhaupt niet van ver
volgaanbod kunt spreken als het basisaanbod nog
niet in voldoende mate aanwezig is. Bij de twee
alfabetiseringsprojecten in Breda zijn 300 tot
350 deelnemers betrokken; er is dus een groot aan
tal mensen dat op geen enkele wijze van dit aan
bod gebruik kan maken.
In de commissie welzijn I is van de kant van
diverse politieke partijen gezegd dat het bedrag
van 1.000,dat een deelname aan een alfabeti
seringscursus zou kosten, erg hoog is. Ik heb even
bij de afdeling onderwijs geïnformeerd wat een
leerling van het openbaar onderwijs per jaar kost.
Het blijkt om een bedrag van 4.775,19 te gaan.
Een leerling van het buitengewoon onderwijs kost
6.416,84 en een leerling van het voortgezet on
derwijs ik denk aan de leerlingen van ons ste
delijk gymnasium kost 6.355,per jaar. De
ze korte opsomming van cijfers relativeert naar
mijn mening de hoogte van het bedrag van 1.000,-
Daarnaast wijs ik nog eens op het zeer indringende
probleem van mensen die niet in staat zijn in onze
samenleving te functioneren doordat ze amper kun
nen lezen en schrijven. Ik meen dat wij het alfa
betiseringswerk de hoogste prioriteit moeten geven
Wij dienen op dit punt amendement C in,
