10 OKTOBER 1985
926
college met een plan van aanpak te komen voor de bevordering
van het openbaar onderwijs, overigens zonder de belangen van
het bijzonder onderwijs te schaden.
Mevrouw VAN BERGEN-NIJEHOLT
In de commissie is bijna een uur gesproken over dit voorstel en
vooral over de keuzemogelijkheid van de onderwijssoorten die de
raad toch opgenomen heeft in zijn program, bijna vier jaar gele
den. Vooral de historische groei van de verhouding is in de com
missie ter sprake gekomen. Daardoor is het gegeven nu zo, dat
de getallen die het bijzonder onderwijs te zien geeft ruim twee
keer zo groot zijn, als die van het openbaar onderwijs. Duide
lijk blijkt, dat er in de Haagse Beemden veel belangstelling is
voor het openbaar onderwijs. Hoe denkt U in de Haagse Beemden
in de daar nieuw te bouwen wijk bekend te maken dat daar straks
met openbaar onderwijs gestart zal worden? Als de nieuwe cij
fers van de sociografische dienst, die straks mogelijk een an
der beeld te zien gaan geven, bekend zijn, geeft de wethouder
deze dan zo op zo'n kort mogelijke termijn door aan de commis
sie Welzijn II? Verder wil ik nog graag vragen of datgene, dat
in de considerans in dit stuk is opgenomen, volgend jaar bij
het opstellen van het scholenplan 1987-1989 opnieuw bezien
wordt en of er een openbare basisschool opgenomen kan worden in
het scholenplan? Hoewel ik aanvankelijk vraagtekens had bij dit
stuk, denk ik nu het minst slechte stuk voor me te hebben op
dit moment.
Mevrouw RATTINK
Ik wil graag eerst een misverstand, dat blijkbaar bestaat, de
wereld uithelpen, nl. dat wij tegenstander zouden zijn van het
bijzonder onderwijs. Ik heb begrepen uit opmerkingen van diver
se kanten, dat het misverstand hier en daar leeft. Het enige
wat wij willen, is gelijke behandeling en met name gelijk begin
nen in een nieuwe buurt. De tijd lijkt soms wel eens stil te
staan en ook in de politiek is dat het geval. Voor ons gold dit
met name bij dit voorstel. In het verleden is in de raad uitvoe
rig over gelijkstelling van openbaar en bijzonder onderwijs ge
praat. Wij hadden bij dit voorstel graag gezien, dat het mecha
nisme uit het verleden dat nog steeds speelt, vooral bij de
stichting van nieuwe scholen, doorbroken zou kunnen worden. Dit
mechanisme werkt ook bij nieuwe buurten waar de bewoners nog
moeten komen en waar de wensen ingeschat worden op basis van
keuzemogelijkheden die in het verleden geboden zijn. De ontwik
kelingen ten aanzien van het onderwijs, met name in de rest van
Brabant en Limburg, zijn ons inziens aanleiding om het mecha
nisme in die nieuwe buurten te doorbreken. Ik heb begrepen dat
de P.P.R. goed geluisterd heeft naar wat wij al zo vaak gezegd
hebben. Ik zal niet het hele verhaal gaan herhalen, maar er za
ten inderdaad wat elementen in die ik naar voren had willen
brengen. Wij zijn tegen dit voorstel, omdat wij vinden dat in
deze buurt met gelijke voorwaarden begonnen moet worden.
