27 MEI 1999
258
of tot aan je borst, je moet op dat moment alleen maar ervoor zorgen dat het tij letterlijk
en figuurlijk wordt
gekeerd. Wij vinden dat dat hier van toepassing is. Daarom willen wij, terwijl wij dus voor
dit voorstel zijn, als steuntje in de rug en ter activering van deze wethouder die nog in zijn
wittebroodsweken functioneert, graag een motie indienen.
Hierna leest de heer SCHELTENS de tekst van de motie voor.
De VOORZITTER
Door de heer Scheltens van de fractie van Groenlinks is een motie ingediend. Deze voldoet
aan de formele vereisten, is voldoende ondertekend en maakt onderdeel uit van de
beraadslagingen.
De door de heer Scheltens namens de fractie van GroenLinks ingediende motie luidt als
volgt:
MOTIE (1)
De leden van de raad der gemeente Breda,
gelet op artikel 31 van het Reglement van Orde voor de vergaderingen van de raad der
gemeente Breda;
stellen de raad voor zich uit te spreken als volgt:
De raad der gemeente Breda, in vergadering bijeen ter behandeling van het voorstel van
burgemeester en wethouders inzake de uitwerkingsnotitie 1999-2000 OAP 1998-2002
"Kansen voor Kinderen";
overweegt als volgt:
1. De achterstandssituatie van veel leerlingen is alarmerend te noemen;
2. Dit manifesteert zich onder meer in:
het niet volgen of voltooien van (basis-)onderwijs;
het vroegtijdig schoolverlaten zonder kwalificatie;
- de concentratie van achterstandssituaties op bepaalde scholen;
neemt in aanmerking dat:
3. de uitwerking van concrete plannen om de achterstanden tegen te gaan te lang op
zich laat wachten;
4. successen de aanpak zelf zullen stimuleren;
5. extra overheidssteun is te verwachten;
besluit:
1. het college van burgemeester en wethouders op te dragen om samen met de
onderwijsinstellingen en andere betrokkenen initiatieven te nemen om tot versnelling
en intensivering te komen van de voorziene plannen, in het bijzonder ten aanzien van
de drie in het raadsvoorstel genoemde inhoudelijke speerpunten;
2. dat voor de realisering van het onder 1. van dit raadsbesluit gestelde de volgende
zaken een rol spelen:
hulpverlening vanuit het onderwijsveld aan die scholen die met méér dan een normale
achterstand te maken hebben;
inschakeling als mentoren van succesvolle studenten en afgestudeerden uit de
doelgroepen, vooral om schooluitval te voorkomen en doorstroming te bevorderen;
