29 SEPTEMBER 2004
417
je verder, met de problemen rond de ID-banen als voorbeeld daarvan. Ik heb eigenlijk maar één vraag
daaromtrent. Heeft het college of de wethouder vertrouwen in het Strategisch Plan zoals we dat nu
vaststellen, en kan dit ook als zodanig worden uitgevoerd, gezien die problemen met de ID-banen? Ik
wil graag van de wethouder de toezegging dat zij terugkomt naar de commissie als daarmee op enige
wijze problemen te verwachten zijn.
De VOORZITTER
Mevrouw Overboom? Niets? Neen. Dan is het woord aan de wethouder van Onderwijs, mevrouw
Heerkens.
Wethouder HEERKENS
Allereerst hartelijk dank voor wat ik toch proef als een brede ondersteuning vanuit de raad voor de
aanpak van de brede scholen. Eindelijk zijn we zover. Eigenlijk lag het collegevoorstel al een jaar ge
leden in de raad, maar dat is teruggehaald vanuit de problematiek van Geeren-Noord. Ik wil daarover
toch een paar dingen zeggen, omdat ik iets proef als mevrouw Knipscheer bijvoorbeeld spreekt over
vertrouwen en ervoor gaan en ik de zorgen hoor van mevrouw Van Maanen over de brede school in
Geeren-Noord. Die zorg hebben wij natuurlijk ook gehad en daarom heeft dit wel even geduurd. Ik heb
de beide besturen meerdere keren aan tafel gehad en als wethouder zelf nadrukkelijk aan de besturen
gevraagd: spreek uw vertrouwen uit en laten we gezamenlijk aan de slag gaan om ook van Geeren-
Noord een succes te maken, omdat het zo hard nodig is en omdat de brede school daar ook een
vliegwielfunctie heeft voor de hele herstructurering. Omdat dat nou eenmaal niet op blauwe ogen en
zo gaat, hebben we gezegd: laten we dat ook op papier zetten. Dat betekent dus dat er een kwartier
maker komt die in een stichting rechtstreeks aangestuurd wordt, een stichting waar vertegenwoordi
gers van die besturen in zitten, en die dus ook de directie van die scholen kan overrulen. We hebben
ook gevraagd om actief leerlingen naar elkaar te verwijzen. Als ik kijk naar de prognoses, mevrouw
Van Maanen, om u daar maar meteen antwoord op te geven, dan is het nu zo dat er nog steeds een
aantal lokalen bij moet, een gymzaal, een buurthuis ook, en we kijken naar het in ieder geval kosten
dekkend wegzetten van kinderopvang. Dus de kern van een goede brede school kan op de plaats van
het Kievitsnest gerealiseerd gaan worden. Uiteraard blijven we u op de hoogte houden als die progno
ses zouden wijzigen. Maar op dit moment is daar geen aanleiding voor. Wat betreft de brede school-
aanpak, de heer Schoenmakers zei het ook nog even, en dat mag ook weieens gezegd worden, wordt
die van Breda landelijk als voorbeeld gesteld. Dus met al dat vallen en opstaan - wat door het hele
land gebeurt - doen we het allemaal zo gek nog niet. Een aantal fracties, met name de heer Posthu-
ma, heeft gevraagd om de functies rond de brede school te handhaven. Ja, de kernpunten van de
brede school en dat zijn: school, kinderopvang, verlengde schooldag, ouderbetrokkenheid en relatie
naar de buurt. Hieraan wordt gestalte gegeven door middel van verschillende activiteiten, maar die
activiteiten kunnen wisselen. Het kan zijn dat bepaalde activiteiten op een gegeven moment niet meer
werken, dat je die op een andere manier kunt wegzetten. Door bezuinigingen of verschuivingen et
cetera is het weieens puzzelen. Een van die dingen is bijvoorbeeld de breedtesportimpuls, die nu op
houdt. Daar komt een andere maar wel minder grote impuls voor terug. Samen met collega Arbouw
zullen we absoluut kijken en ons maximaal inspannen om die ook te prioriteren in de richting van de
brede scholen, net zoals dat ook op het terrein van welzijn zal gebeuren, maar het blijft soms gewoon
flink schakelen. Van de kant van het college is er dus een maximale inspanning om in ieder geval een
aantal doelstellingen goed in te vullen, maar - en dat zeg ik hier ook meteen tegen de raad - er zijn
geen garanties dat alle activiteiten steeds op dezelfde manier met dezelfde gezichten in de wijk uitge
voerd worden. En dat is wat ik ook proef bij een aantal fracties die zeggen: de ID'ers moeten gehand
haafd blijven. Maar u heeft zelf een regeling vastgesteld waarin u ook het college heeft opgedragen
deze mensen zo snel mogelijk naar de arbeidsmarkt te krijgen. Het is natuurlijk zo dat dat nu voorop
staat in het nieuwe beleid. Dat betekent dus dat de mensen in de wijken en de buurten eraan moeten
wennen dat er wellicht ook geschoven gaat worden met andere mensen, bijvoorbeeld bij jongeren
werkers. Wat u van mij mag verwachten, is dat ik er alles aan zal doen om ervoor te zorgen dat
rondom die brede scholen in ieder geval die activiteiten behouden blijven die meehelpen bij de realise
ring van de kernpunten zoals ik die net heb weggezet. Mevrouw Bos wijst nog eens op de problema
tiek in Kesteren. Ik heb u gezegd dat ik daaraan in ieder geval ook extra aandacht wil besteden. Ik heb
de terugmelding gekregen van uw contact. Daar ben ik blij mee. U bent uitgenodigd om zelf te komen
kijken. Er worden meer activiteiten in de buurt gedaan, er komt ook een feest, dacht ik, ergens in no
vember. U zegt ook dat die coördinerende rol heel erg belangrijk is. Dat klopt. Daarover worden dan
ook in de collegeomslag die nu voorligt aan uw raad expliciete afspraken gemaakt en er zit ook een
aparte financiering bij. Het college heeft die nu in zijn GSB-IIl-aanvraag in de richting van het Rijk ook
expliciet opgenomen. Als die dus gehonoreerd gaat worden, zou die coördinerende rol tot en met
