26
MEVROUW HEERKENS:
Voorzitter, de beleidsvisie Brede Scholen 2011-2014 vinden wij een visie die vrij mager is en
weinig ambitieus. Waar het college terug blikt in het verhaal, naar het beleid en de aanpak in de
vorige raadsperiode, komt het college tot de conclusie dat de Bredase voorbeelden van Brede
Scholen door en een gezamenlijke visie, een samenwerkingsvisie en een nieuwe huisvesting,
krachtige concepten zijn gebleken. Tot onze teleurstelling geeft u vervolgens voor de toekomstige
concepten een beperktere definitie af, namelijk kort door de bocht is een Brede School eigenlijk
een basisschool met een peuterspeelzaal en/of een kinderdagverblijf met doorgaande leerlijnen.
De Partij van de Arbeid vindt, net als het onderwijs, - zie hun strategische visie van 2010 -, dat er
in elke wijk sowieso sprake moet zijn van die basisschool en kinderopvang, maar daarnaast,
afhankelijk van de behoefte van de wijk, altijd ook aanvullende functies op terreinen als sport,
cultuur en welzijn.
Het tweede kritiekpunt is dat u de verbeteringen van de gebouwen of de nieuwbouw weg
gedefinieerd lijkt te hebben, terwijl wij denken dat in een aantal gevallen de kansenmachine voor
kinderen via samenwerkingsgedachten staat of valt met ook die fysieke samenbinding, om
samenwerking ook te verankeren en te verdiepen. Ik denk bijvoorbeeld aan Brabantpark. Ook de
Scholennota wijst op dit belang en spoort het college aan tot vernieuwende financiële concepten.
En daar bedoelen ze niet alleen de doordecentralisatie van de gelden mee.
Het derde kritiekpunt betreft het feit dat u een horizontaal partnerschap aangaat met het onderwijs
maar daar waar het onderwijs kiest voor een dergelijk partnerschap met alle
samenwerkingsrelaties, dus ook bijvoorbeeld met Surplus, met het maatschappelijk werk en met
Breda Aktief, u lijkt te kiezen voor een wat meer basisrelatie.
Het vierde kritiekpunt betreft de hele aanpak, de uitvoering. U stelt voordat het onderwijs een
belangrijke regierol krijgt en daarom vindt u zichzelf een visionaire regisseur. Whatever dat dan
may be. Los van het feit dat die visie dus, vinden wij oprecht, beperkt is, wanneer u blijft bij de
definitie van Brede School alleen onderwijs en kinderopvang of peuterspeelzaal. En waarom moet
er dan, als u slechts een visionaire regisseur bent, wel een gemeentelijke taskforce worden
opgetuigd?
Ondanks onze pittige kritiek, had ik hier staan, zou ik overtuigd worden als er een motie
aangenomen zou worden die juist die huisvestingsaspecten in bepaalde gevallen ook van grote
betekenis kan achten voor de kansen van de kinderen. Laat nu het geval zijn dat ik inmiddels alle
handtekeningen heb verzameld. Dus dat betekent in ieder geval dat die motie als de raad zich
daaraan houdt, - dat is natuurlijk altijd even afwachten -, aangenomen wordt. Dat betekent toch
een benadrukken ook van het feit dat in een aantal gevallen nieuwbouw of vernieuwbouw van
belang kan zijn. En over de te smalle definitie voeren we dan graag samen met het onderwijsveld
nog een belangrijk gevecht bij de uitwerking van het beleid. Dank u wel.
DE VOORZITTER:
Ik dank u zeer. Mijnheer Van Yperen.
Het dictum luidt: spreekt uit dat in specifieke gevallen de door de raad nader te bepalen
nieuwbouw van een Brede School een versterking en verankering kan zijn van de samenwerking
tussen partners in de Brede School die ten goede komt aan de onderwijskansen van kinderen in
het gebied waar de nieuwbouw wordt gerealiseerd.
Is ondertekend door, als ik snel kijk, alle fracties. Ja.
Dan is het woord aan de heer Van Yperen.
DE HEER VAN YPEREN:
Mijnheer de voorzitter, dat samenwerkende instellingen streven naar een uitdagend
leerprogramma met aandacht voor sport, natuur en milieu, is prima. Het spreekt vanzelf dat
Breda'97 deze visie van het college volledig onderschrijft.
Het los laten van het concept van de Brede School, dat alles onder een dak gehuisvest is, begrijpen
wij niet. De infrastructurele samenvoeging is een essentieel onderdeel van het concept Brede
School. De Brede School heeft maar een voordeur volgens Breda'97, een deur waardoor iedereen
de weg weet naar die plaats of die persoon die op dat moment belangrijk is, zowel voor de
kinderen als voor ouders. In de Heuvel is het concept van een aantal jaren geleden opgestart,
verdeeld over verschillende bestaande gebouwen. Bij een werkbezoek is door iedereen die
daarmee te maken had, aangegeven dat het zo niet optimaal werkt. Zo zou je met een
netwerkoplossing ook een Brede School kunnen starten van de basisscholen van Prinsenbeek,
Bavel en Ulvenhout. Onzin natuurlijk, dat werkt niet. Een van de voordelen van de gedachte van de
Brede School is dat men fysiek bij elkaar zit, dat de lijnen heel kort zijn en dat het een huiskamer
voor de wijk is. Dat geeft duidelijk de meerwaarde voor iedereen. Dat geeft ook de motie aan die
