87
«In antwoord op Uwe missive van 17 Juli 1893, n°. 660, hou-
dende verzoek om voorlichting in zake het voorzien in vacatures,
«heeft de commissie van beheer van het stads-teekeninstituut alhier,
»in verband met eenige andere voorstellen, die zij in het belang
«van het onderwijs wenschte te doen, de eer UEdelAchtbaren mede
»te deelen
»dat genoemde commissie zich per missive van 5 October 1889
«tot den Raad der gemeente heeft gewend
»dat daarin werd gewezen op het groot aantal leerlingen, dat
»zich voor den cursus 1889/90 had aangemeld, waardoor niet minder
»dan tachtig leerlingen in de laagste klasse »afdeeling handtee-
«kenkunde» zouden moeten geplaatst worden
«dat ten einde het onderwijs bevorderlijk te zijnde commissie
»in overleg met directeuren van het instituut het noodig achtte
«deze overbevolkte klasse te splitsen en daarom den gemeenteraad
«voorstelde den heer P. C. Bagchus als tweeden leeraar voor deze
«klasse te benoemen;
«dat bij missive van 4 Juni 1890 den gemeenteraad andermaal
«werd gewezen op het steeds toenemende getal leerlingen, waar-
«door niet alleen eene splitsing der laagste, maar ook van alle
«andere klassen noodzakelijk werd
«dat de commissie toen de eer had voor te stellen, het aantal
«lesuren voor eiken avond met één te vermeerderen en in verband
«daarmede de bezoldigingen der leeraren te verhoogen;
«dat met deze nieuwe regeling van onderwijs de avondcursus
«zoodanig werd ingericht, dat de eene helft van het aantal leer-
«lingen onderwijs ontving van half zeven tot acht uur, de andere
«helft van acht uur tot half tien;
«dat het evenwel thans blijkt dat deze uitbreiding van onder
swijs nog onvoldoende is voor de klasse «lijnteekenen», aangezien
«in deze klasse de leeraar voor elk gedeelte van den avond aan
«niet minder dan veertig leerlingen onderwijs moet geven. Stel
«men nu dat de leeraar bij iederen leerling gemiddeld vijf minuten
«moet vertoeven, dan kan in anderhalf uur slechts de helft van
«het aantal leerlingen worden geholpen
«dat voor een goed en deugdelijk onderwijs de taak des leeraars
«hier diende verlicht te worden en het daarom van het grootste
«belang zou zijn eene nieuwe klasse te vormen, bestemd om een
