374
onder 5. en 6. vermelde resultaten bijzonder goed noemt, te
meer, omdat met genoegen mag geconstateerd worden, dat ook
besdist middelmatige leerlingen een voldoend einddiploma er-
kregen.
Niet onvermeld mag blijven, dat ook buiten de schooluren de
leerlingen door verscheidene leeraren belangloos werden voort
geholpen; de directeur gaf aan de adspiranten voor het land
metersexamen les in de bolvormige driehoeksmeting, een vak,
dat wel gevraagd wordt voor het landmeters-examen, doch niet
voorkomt op het programma der hoogere burgerscholen.
Bedenkt men bovendien, dat ook de hoogere klassen zeer sterk
bevolkt zijn, dan gelooft de commissie de uitkomsten van het
onderwijs inderdaad zeer goed te mogen noemen. Eene opmer
king moge hieraan nog toegevoegd worden. Voor het eind
examen der hoogere burgerscholen is1 van de oprichting der school
af tot lieden nooit een leerling der vijfde 'klasse afgewezen. De
commissie stelt er prijs op te verklaren, dat dit resultaat niet
verkregen wordt door bij de bevordering tot de vijfde klasse bij
zonder strenge eischen aan de leerlingen te stellen. Integendeel,
uit de voorstellen, die door directeur en leeraren aan de com
missie in de laatste jaren gedaan werden, bleek steeds een stre
ven om middelmatige en zwakke leerlingen voort te helpen.
De commissie meent, dat het afwijzen van een of meer leer
lingen bij het eindexamen geen schande voor de schoor zou
zijn. Wel zou zij het verkeerd achten, indien de eischen om in
de vijfde klasse te komen zoo streng werden gesteld, dat slechts
goede leerlingen bevorderd werden. Dan toch zou aan menig
ijverig, maar middelmatig leerling belet worden een einddiplo
ma te verkrijgen.
Herhaaldelijk zijn in de laatste jaren „zwakke" leerlingen tot
de vijfde klasse gepromoveerd, die later een voldoend einddiplo
ma kregen en met gunstig gevolg andere examens aflegden.
12o. Evenals vorige jaren is de rooster van lesuren zoodanig
ingericht, dat alle leerlingen Dinsdags van half elf tot half twee
uur godsdienstonderwijs kunnen ontvangen. Hiervan maakten
vijf en twintig leerlingen gebruik; na 1 Januari 1004 steeg dit
getal aanmerkelijk.
