341
gesplitst werden gegeven. De vraag zou gedaan kunnen worden, of
de eischen bij overgang van vierde tot vijfde klasse wellicht te hoog
gesteld zijn. De commissie verwijst naar het verslag van 1903, blz.
22; zij zou het verkeerd achten, als de eischen nog lager.werden ge
steld. Ten bewijze van het feit, dat zeer middelmatige jongelui in vijf
jaren de school afgeloopen en een einddiploma verkrijgen, geeft de
commissie de cijfers van een der geslaagde candidaten in 1904:
Wiskunde5, Werktuigkunde 5, Natuurkunde 5, Scheikunde 5,
Natuurlijke historie8, Cosmographie4, Staatsinrichting 6, Staat
huishoudkunde 7, Geschiedenis5, Aardrijkskunde 5, Boekhouden
4, Nedcrlandsch5, Fransch 5, Engelsch9, Hoogduitsch 6, Hand-
teekenen 5 en Lijnteekenen4, dus van de zeventien vakken waren
er drie onvoldoende en negen even voldoende.
7. Tengevolge van het groot aantal leerlingen der vierde klasse,
werd in de zitting van den gemeenteraad op 18 Juni 1904 besloten
ook deze klasse in twee parallel-afdeelingen te splitsen. In verband
hiermede werd mede bepaald, dat een tijdelijke leeraar in de wiskunde
zou worden aangesteld voor het cursusjaar 1904—1905.
Feitelijk was de vierde klasse reeds sedert 1901 gesplitst. Een
woord van dank aan directeur en leeraren, die gedurende drie jaren
belangloos tal van lesuren gaven, mag niet achterwege blijven.
Thans zijn dus alle klassen, behalve de vijfde, gesplitst.
8. Het cursusjaar 1904—1905 begon op Vrijdag 2 September te
twee uur.
De her-examens en enkele uitgestelde toelatings-examens werden
afgenomen op Woensdag 31 Augustus, Donderdag 1 en Vrijdag 2
September (voormiddags).
Het cursusjaar begon met 201 leerlingen, waaronder 28 vrouwelijke
leerlingen.
Uit de navolgende tabel VII blijkt hoe het aantal leerlingen sedert
1898 is toegenomen. De commissie verwacht in de volgende jaren
geen zoo sterke stijging meer.
