Bijlage Q.
wenschen, dat zij in grooter getale ook het onderwijs in de
andere vakken volgden.
Het aantal jongens, dat in de school aan de Kloosterlaan aan
het herhalingsonderwijs deelnam gedurende de wintermaanden
op Maandag-, Dinsdag- en Donderdagavond, zou ook aanmerkelijk
grooter kunnen zijn, maar bedroeg toch omstreeks honderd.
Trouw komen zij op, hun leergierigheid en ijver wordt door de
onderwijzers geroemd, en toch komt dit onderricht niet ten
volle tot zijn recht; deze school is niet, wat zij zijn kan en
zijn moet. Hoewel over vijf klassen verdeeld, zitten toch in de
meeste van die afdeelingen zoo niet in alle leerlingen
bijeen, wier peil van ontwikkeling zoovéél verschilt, dat óf een
deel er van het onderwijs niet kan volgen, óf zoo de onder
wijzer met zijn onderricht tot dezen afdaalt het andere zich
grenzenloos verveelt. Een dicté, in een dier klassen gegeven,
waarvan de zinnen één voor één eerst besproken en daarna
één voor één opgeschreven waren, kwam bij een groot deel
der 25 leerlingen onberispelijk of zoo goed als zonder fouten
op de lei, bij de overigen echter waren er, die de herhaaldelijk
zoo duidelijk uitgesproken nederlandsche woorden onherkenbaar
hadden verminkt en blijkbaar geen letter er van hadden be
grepen. Het zou zijn nut voor de toekomst kunnen hebben,
hoofden van scholen, waarvan dergelijke leerlingen afkomstig
zijn, eens in kennis te stellen van de volkomen onbekendheid
met de moedertaal door hun ex-leerlingen aan den dag gelegd.
Zal dit herhalingsonderwijs de vruchten afwerpen, die men
er van verwachten mag, dan zullen o. i. voortaan de leerlingen,
die zich aanmelden met grooter nauwkeurigheid moeten worden
geschift. Het aantal klassen zal men moeten vergrooten of althans
alle achterlijke elementen in één afdeeling bijeenvoegen, zoodat
zij niet langer, zooals thans, storend op den gang van het
onderwijs inwerken.
C. Resultaten van het Onderwijs.
Wegen de uitkomsten door het lager onderwijs verkregen op
tegen de groote uitgaven, die de gemeenschap in onze dagen
4
