„Van dat oogenblik af neemt het onderwijs in de
„a-klassen een ander karakter aan dan in de b-klas-
„sen, en behoudt dat tot het einde der school in de
„a-klassen gaat het sneller, worden gedeeltelijk andere
„boeken gebruikt, echter alleen voor de zoogenaam
de hoofdvakken wordt van de leerlingen meer ge
vorderd en hun meer zelfstandigheid gelaten.
„In de 6-klassen is het onderwijs eenvoudiger en
„langzamer en worden de leerlingen veel meer gehol-
„pen, zooveel mogelijk zelfs hoofdelijk, en bijgewerkt.
„Verder js het groote verschil, dat iemand in de
„a-klasse nooit blijft zitten. Wie daarvoor in aanmer
„king komt, bijvoorbeeld in 3a, wordt verplaatst naar
„4b. Hij komt dan in een omgeving, waar hij beter
mee kan en behoeft geen jaar te verliezen.
„In de 6-klassen kan men wel overblijven, maar
„men kan ook naar een a-klasse overgeplaatst worden,
„bijvoorbeeld van 36 naar 3a. Voor zulk een kind be-
„teeketnt de overplaatsing, trots het niet overgaan naar
„de hoogere 6-klasse, toch een bevordering, daar de
„a-klassen aanmerkelijk verder zijn dan de 6-klassen.
Na nog verschillende voordeelen aan dit stelsel verbon
den te hebben besomd beëindigt Dr. Gunning zijn advies
met de woorden „het Delftsche stelsel voldoet aan alle
eischen."
Wij hebben gemeend het bovenvermelde onder de aan
dacht der bevoegde autoriteiten te moeten brengen, omdat
het veel inhoudt, wat de toepassing er van ook voor deze
gemeente aanbevelenswaardig en wensehelijk maakt. Het
Delftsche stelsel lijkt ons in de hoogste mate praktisch
want een vrij wat grooter aantal leerlingen dan thans zul
len zonder schokken of tijdelijken stilstand in hun ontwik
keling de school kunnen afloopen en het is bovendien
economisch.
