scholen Aangekocht is immers reeds een terrein met de
bedoeling daarop een gymnastiek lokaal te doen verrijzen,
en de plannen voor den bouw daarvan zijn, naar ons ter
oore kwam, reeds geteekend Al deze verschijnselen doen
ons vermoeden, dat de doodsehe tijden van stilstand op het
gebied van het openbaar Lager onderwijs te Breda plaats
gaan maken voor nieuw leven. Daarvan getuigt zeer zeker
ook het heugelijke feit, dat met 1 April 1917 aan de school
aan de Middellaan het Delftsche stelsel zal worden ingevoerd.
De leerlingen immers, die zich dan aanmelden een 70-
tal naar het hoofd vermoedt zullen dan in een A-klasse
van 40' en een B-klasse van 30 kinderen worden
verdeeld. Met groote belangstelling zullen, wij de werking
van dit stelsel, waarvan wij groote verwachtingen hebben,
volgen.
Met voldoening hebben wij voorts vernomen, dat het
bestuur der openbare Handelsavondschool aan onzen in het
vorig jaarverslag geuiten wensch is tegemoet gekomen en
bij wijze van proef den toegang tot die inrichting in 1916
ook voor 14-jarigen heeft opengesteld. 15 candjdaten van
dien leeftijd konden worden toegelaten, en dat dit niet ten
nadeel© van het onderwijs geweest is, blijkt wel uit den
wensch door de Commissie van Toezicht op die school aan
het einde van haar jaarverslag geuit, dat B. en W., op
haar advies ingaande, pogingen in het werk zullen stellen
om den leeftijdsgrens blijvend verlaagd te krijgen. Zoo deze
slagen en tevens in 1917 de tusschenjscholen tot U. L. O.-
scholen worden uitgebreid wat slechts een geringe jaar-
lijksche uitgave van de Gemeente zal Vereischen dan zal
volkomen aansluiting verkregen zijn tusschen het Openbaar
Lager onderwijs en dat aan de Handelsavondschool.
In liet totaal der schoolbevolking kwam nagenoeg geen
verandering, maar de verdeeling ervan over de verschillende
openbare scholen is niet bevredigend te noemen. De klassen
toch der tusschenjscholen tellen gemiddeld 4046 leerlingen,
een aantal te groot dan dat het onderwijs daar gegeven in
voldoende mate tot elk kind afzonderlijk kan doordringen.
Hoe vertreffelijk een leerkracht ook zijn moge, voor zulk
