12 jaren had gearbeid in het belang der school. Hij wees er verder
op, dat de Handelsavondschool een instituut is, dat steeds groeiend
is, zoodat er thans dit jaar 180 leerlingen onderwijs ontvingen.
Hij bracht dank aan den Gemeenteraad, die, toen het Rijk op
de subsidie beknibbelde, het ontbrekende bijpaste.
Wat het resultaat van het afgeloopen schooljaar betrof, deelde
hij mede, dat 15 leerlingen van de school afscheid zullen nemen,
terwijl aan 22 van het derde jaar een getuigschrift zal worden
uitgereikt. Het was hem echter opgevallen, dat in de getuigschrif
ten van het derde jaar teveel het woord voldoende" voorkwam.
De predicaten ,,zeer goed" ,,goed" waren maar uitzonderingen.
Hij weet dit aan het feit, dat er onder de leerlingen teveel lust
tot uitgaan bestond en dat er teveel aan sport werd gedaan. En
ofschoon hij zeker geen tegenstander is van sportbeoefening, mag
dit echter niet domineeren. Ditzelfde was het geval ten opzichte
van de eerstejaars-leerlingen, waarvan een groot gedeelte moest
blijven zitten Meer ijver was daar zeer noodig, vooral omdat de
toewijding van Directeur en Leeraren zulks verdiende. Na dank
te hebben gebracht aan de leden der Commissie van Toezicht,
Directeur en Leeraren en Gedelegeerden bij de examens voor de
betoonde toewijding, ging de Burgemeester over tot uitreiking der
getuigschriften en diploma's, waarbij hij gelegenheid vond er op
te wijzen, dat een zestal leerlingen van het vijfde leerjaar zonder
bijlessen het Mercuriusdiploma of het diploma van de Vereeniging
van Leeraren behaalde. Een tweetal slaagde zelfs voor beide
diploma's. Zonder eenige afbreuk te doen aan de waarde van
het getuigschrift der Handelsavondschool, meende hij, dat derge
lijke diploma's niet alleen voor de leerlingen van bijzondere betee-
kenis zullen zijn in hun verder leven, maar ook voor den bloei
der Handelsavondschool, die bewijs leverde, dat uitsluitend door
het daar gegeven onderwijs dergelijke belangrijke diploma's kunnen
worden behaald. Ten slotte mocht de Directeur onder dank een
bloemenhulde in ontvangst nemen. Bevorderd werden naar een
hoogere klasse, zooals tabel VI aangeeft
TABEL VI.
Klassen
Aantal
leerlingen
Bevorderd
naar een hoogere klas
Niei bevorderd
i
m.
i
m
1 A
25
12
4
6
3
1 B
26
15
4
6
1
2 A
25
15
6
2
2
2 B
23
10
4
7
2
4
19
16
2
1
