Werkt men volgens een niet goed georganiseerde methode dan zal de practijk
uitwijzen, dat de schooltandverzorging doelloos is en gedoemd te falen
Men zou de tandhe'elkujajlige verzorging van de schoolgaande kinderen op 4
manieren ter hand kunnen nemen
1. De toestand bestendigen zoals hij is, waarbij de kincteren door de school
arts naar hun tandarts worden verwezen
2. Volgens het daartoe opgesteld plan van tandarts Van der Heijde
3. Volgens de richtlijnen van de Centrale Raad voor Sociale Tandheelkunde
4. Door het in gemeente-dienst nemen van eïn schooltandarts
Ten aanzien van punt 1) merken wij op, dat hierbij alleen de beter ge
situeerden en slechts bijzonder zorgzame ouders aan het verzoek van de school
arts gevolg zullen geven, terwijl overigens hier ook geen sprak is van een
schooltandverzorging en h-t geheel - gezien de practijk - niet bevredigend kan
worden geacht. Een schooltandartsendienst zal alleen zijn nut hebben en aan
zijn doel beantwoorden indien alle schoolgaande kinderen van do lagere scholen
ook inderdaad worden behandeld
Bij eon schooltandartsendienst volgens de richtlijnen van de Centrale
Raad voor Sociale Tandheelkunde worden de kinderen op school onderzocht en
op school of op centraal gelegen plaatsen in de stad door de schooltandarts
"behandeld. De kinderen worden collectief per klas, dus in schoolverband en
onder geleide, naar deze plaatsen toe gebracht.
Volgens het plan "Van der Heijde" worden de kinderen ook op school onder
zocht doch worden door de schooltandarts ter behandeling verwezen naar hun
eigen familie-tandarts in eigen practijk. Worden bij het eerste systeem de
kinderen georganiseerd in schoolverband naar de schooltandarts gebracht, bij
de tweede door de Bredase tandartsen voorgestane werkwijze moeten de oudersmet
hun kind naar do eigen tandarts gaan, hetgeen tot gevolg zal hebben dat alleen
die ouders met de kinderen zullen gaan die eigenlijk in het verleden ook st seds
met hun kinderen naar de tandarts gingen. Bij deze gang van zaken zal do op
komst der kinderen derhalve veel minder zijn, dan bij oen sfhooltandartsen-
dienst volgens de richtlijnen van de Centrale Raad voor Sociale Tandheelkunde,
waarbij qua organisatie alle schoolkinderen zullen worden behandeld. Hier ligt
het grote verschil tussen beide systemen. Bij een werkwijze volgons het plan
V.ü.Heijde kan er geen sprake zijn van een schooltandartsondienst. Hier heeft
men te doen met e en experiment voor tandheelkundige verzorging van de jeugd
