bijlage nr. 371
1e vervolgblad.
b. Een gemeenschappelijk leer- en werkplan zal de eenheid en de samen
werking tussen de verschillende "richtingen" van het basisonderwijs
bevorderen.
c. Er is een gemeenschappelijke basis gelegd voor het vervaardigen
van schoolvorderingentoetsen, waarvan de inhoud dan goed bepaald
kan xtforden.
Daardoor kan de ontwikkeling van het kind op de basisschool goed
gevolgd worden en is er een grotere zekerheid, dat ieder kind op
de voor hem of haar meest geschikte school voor voortgezet onder-
vrijs komt.
De toetsen zouden kunnen worden samengesteld in overleg met de
toekomstige plaatselijke schoolbegeleidingsdienst en b.v. het
C.I.Ï.O.
Voor de leerlingen, die het cursusjaar 1971/l972 de 6e klas zullen ver
laten, zal er in deze overgangsperiode een éénmalige toets worden ge
maakt, samengesteld door Bredase leerkrachten, die ervaring hierin
hebben opgedaan bij het maken van de plaatselijke schoolexamens en de
C.I.Ï.O.-toets.
Gelet op het grote nut van een centraal doelstellingenplan en leerplan
verzocht de regelingscommissie de daaraan verbonden kosten volgens
bijgaande begroting éénmalig - tot een bedrag van maximaal 11.500,-
voor rekening van de gemeente te nemen.
Door de inspecteur van het lager onderwijs in de inspectie Breda is
onderstaand positief advies uitgebracht:
"Het is vooral de laatste jaren duidelijk geworden, dat er weinig een-
"heid bestaat in de "leerplannen" van de basisscholen. De ervaringen met
"de schoolexamens en de toetsen hebben o.a. aangetoond, dat het zeer wen
selijk zou zijn om te komen tot een centraal doelstellingenleerplan met
"betrekking tot het basisonderwijs in de stad.
"Hierbij zij opgemerkt dat het nimmer de bedoeling kan zijn zulk een leer
plan voor te schrijven of op te dringen. Met eerbiediging van de in de wet
"verankerde bevoegdheden der schoolbesturen met betrekking tot leerplan en
"lesrooster, ligt het in de bedoeling een algemeen centraal doelstellingen-
"leerplan voor het basisonderwijs te presenteren, dat geacht mag vrorden bij
"de tijd te zijn, voldoende ruimte laat voor de verschillende didaktische
"systemen van nu en de nabije toekomst en dat volledig recht doet aan de
"vrijheid van richting en inrichting van het basisonderwijs.
"haast doch nauw verbonden met het hier bedoelde centrale doelstellingen-
"leerplan zal een centraal werkplan worden opgesteld, wat als uitgangspunt
"zou kunnen dienen voor het concrete didaktische werkplan van elke school
"afzonderlijk of van een aantal scholen gezamenlijk. In dit werkplan zou
"eveneens opgenomen kunnen worden het bijna jaarlijks zich wijzigend geheel
"van leer- en hulpmiddelen, alsmede het jaarlijks lesrooster.
