2.3. eerste opvang nieuwkomers De Opvang 20.000
In het kader van het nieuwkomersbeleid wordt de eerste opvang van kinderen van nieuwko
mers centraal verzorgd door De Opvang. De Opvang is ondergebracht bij basisschool De
Fontein. Vanwege de steeds wisselende populatie nieuwkomers moeten de leermiddelen
steeds aangepast en geactualiseerd worden. Dit vraagt eveneens om voortdurende aanpas
singen van de methodieken en de daarmee samenhangende deskundigheidsbevordering van
leerkrachten. Dit budget is derhalve noodzakelijk om de kwaliteit en effectiviteit van De
Opvang te waarborgen.
3. Ononderbroken ontwikkelingslijn
3.1. implementatie MLK-project 5.000
In de afgelopen jaren heeft MLK-school De Griffel in het kader van het OVG-beleid een
project uitgevoerd om leerlingen die de MLK-school hebben verlaten en op de IVBO-school
komen nog enige tijd extra te begeleiden. Dit blijkt noodzakelijk omdat de overgang voor
deze leerlingen van MLK naar VBO en ISK bijzonder zwaar is. Het blijkt echter dat ook veel
(m.n. allochtone) leerlingen vanuit MLK-school De Linde binnen het voortgezet onderwijs
dezelfde problemen ontmoeten. Met De Griffel is afgesproken dat het project met eigen
middelen in het kader van het onderwijsachterstandenbeleid wordt uitgevoerd. Met deze
extra middelen krijgt de MLK-school De Linde de mogelijkheid om langs dezelfde lijnen het
project uit te voeren.
4i extra OBD-beqeleidinq 21.000
In het kader van de instandhouding en verbetering van de kwaliteit van het Bredase onder
wijs biedt de Onderwijsbegeleidingsdienst Breda een zogenoemd basisdienstverleningspak
ket aan scholen aan. Onderkend wordt dat het huidige niveau van basisdienstverlening te
kort schiet, met name op de zogenoemde OVG-scholen. Met name op deze scholen doen
zich problemen voor op het terrein van sociaal-emotionele ontwikkeling en taalontwikkeling
en is sprake van een te grote verwijzing naar het speciaal onderwijs. Op initiatief van de
OVG-coördinatiegroep basisonderwijs en met het oog op de ontwikkelingen in het kader van
Weer Samen Naar School wordt er momenteel gewerkt aan het inrichten van zorgteams en
het ontwikkelen van gedifferentieerd onderwijs (omgaan met verschillen). De bedoeling is dat
deze activiteiten in maart 1998 op een aantal OVG-scholen van start gaan. Om dit vernieu
wingsproces te begeleiden is extra capaciteit van de OBD noodzakelijk (begeleiding en
ondersteuning van leerkrachten, begeleidingstaken op het terrein van leerlingenzorg, soci
aal-emotionele ontwikkeling, managementondersteuning en - uiteraard - taalbeleid). Jaarlijks
worden de hiermee gemoeide extra kosten geschat op 50.000,-. Voor de periode maart
1998 tot en met juli 1998 bedragen deze kosten 5/12 x 50.000,- 21.000,- (afgerond).
5. Nul-analyse t.b.v. Onderwijsachterstandenplan 1998-2002 48.862
In het belang van een kwalitatief en effectief onderwijsachterstandenbeleid is het noodzake
lijk dat beleidskeuzes worden gemaakt aan de hand van een gedegen probleemanalyse.
Deze zogenoemde nul-analyse is inmiddels uitgevoerd door de afdeling Onderzoek en
Informatie. De daarmee gemoeide eenmalige kosten kunnen betaald worden uit deze extra
middelen.
6. Uitvoeringsorganisatie OAB 19.750
De afgelopen jaren is de Vereniging Onderwijsvoorrangsgebied Breda e.o. verantwoordelijk
voor de uitvoering van het onderwijsachterstandenbeleid. Tengevolge van de decentralisatie
van diverse onderwijstaken, ook op het gebied van onderwijsachterstandenbeleid, van rijk
naar gemeente ontstaan er op lokaal niveau andere verhoudingen. De gemeente wordt
regisseur van het lokaal onderwijs(achterstanden)beleid en de scholen krijgen meer autono
mie. Deze veranderende verhoudingen vragen om een evaluatie en aanpassing van de
Bestedingsplan 1997-1998 '1.25-Maatregel'
-6-
