Gemeente Breda
Raadsvoorstel
Registratienr: 12174]
Dienst/afdeling: WOA
fl
Beide basisscholen: De Vlier en Hagehorst, willen zich dan ook gezamenlijk ontwikkelen tot Brede
school voor de buurt. Gelet op de ontwikkelingen in Breda-Noord en de consequenties die dit zal
gaan hebben voor de onderwijsinfrastructuur is het wenselijk dat naast basisschool Het Kievitsnest
ook basisschool De Samenloop zich ontwikkelt tot Brede school. Op basis van deze argumenten
stellen wij uw raad voor dit voorstel over te nemen, onder de voorwaarde dat de voor beide pilots
beschikbare middelen gelijk blijven.
De intentie van beide schoolbesturen om ook op andere terreinen nauwer met elkaar samen te gaan
werken juichen wij vanuit het oogpunt 'kwaliteit van het onderwijs' enorm toe. Binnen de beide
pilots kan met deze samenwerking ervaring worden opgedaan.
Naar aanleiding van de opmerking dat de beleidssturing van de gemeente concreter mag, hebben
wij in hoofdstuk 5 'De visie vertaald naar doelstellingen' nadrukkelijker opgenomen dat de
accentverschuiving in het onderwijskansenbeleid naar een sluitende aanpak in de voor- en
vroegschoolse periode nadrukkelijk onderdeel dient te zijn van het plan van aanpak van beide pilots.
Daarnaast hebben wij in hoofdstuk 7 'De rolverdeling in het samenwerkingsproces' duidelijker
aangegeven aan de hand van welke criteria wij de ingediende plannen zullen toetsen.
Voortgang en stand van zaken
Eind september vorig jaar heeft de gemeente het initiatief genomen om de partners van de twee
beoogde Brede school pilotlocaties: Kesteren-Muizenberg en Geeren-Noord, bij elkaar aan tafel te
zetten. Inmiddels participeren de volgende partners in deze Initiatiefgroepen: de scholen, COKB,
IMW, Vertizontaal, Bibliotheek, Nieuwe Veste, Sportpunt, SPRONG, OBD-Breda, Politie, Kruiswerk
Gezinszorg en GGD. Aan de Initiatiefgroep in Geeren-NoordA/Visselaar nemen daarnaast ook nog
woningbouwvereniging Volkshuisvesting Breda, de projectleider 'Samenwerken aan Leefbaarheid
Breda-Noord', de logopedist, de peuterleidster van Vertizontaal, een vertegenwoordiger namens de
ouders en namens de bewoners deel. Namens de gemeente participeert een districtsmedewerker
welzijn. In afwachting van de aanstelling van een onafhankelijke procesbegeleider worden deze
Initiatiefgroepvergaderingen voorgezeten door de coördinator Brede school van de directie Welzijn.
De eerste bijeenkomsten van deze Initiatiefgroepen stonden met name in het teken van nadere
kennismaking, wat verwacht een ieder van de Brede school, hoe staat men daarin, wat is de
motivatie om mee te doen etc. Nadat de op beide locaties aanwezige partners de bereidheid naar
elkaar toe hadden uitgesproken om, binnen de door de gemeente gestelde beleidskaders,
gezamenlijk te gaan werken aan de totstandkoming van een Brede school, is een stappenplan
opgesteld. Dit stappenplan is voor beide locaties gelijk. Alleen het tempo van uitvoering verschilt
enigzins.
1De eerste stap was het opstellen van een SWOT-analyse van buurt en school. Met andere
woorden: het in beeld brengen van de bestaande situatie, de ervaren knelpunten, sterke kanten,
kansen en bedreigingen. Daarbij is onder andere gebruik gemaakt van de gegevens uit SWING,
de districtsschetsen, het Sociaal Trendrapport en ander statistisch materiaal, aangevuld met de
kennis die iedere participant van de buurt en de school heeft. Specifiek voor Geeren-Noord is ook
gebruik gemaakt van de SWOT-analyse die in het kader van het project 'Samenwerken aan
Leefbaarheid Breda-Noord' is opgesteld.
2. Op basis van deze SWOT-analyse, en binnen de gemeente vastgestelde beleidskaders, is
vervolgens per locatie, tijdens een workshopbiieenkomst. in kleine groepjes nagedacht over hoe
de Brede school er op lange, middellange en korte termijn uit zou moeten zien en welke
activiteiten en voorzieningen vanuit de Brede school aangeboden zouden moeten worden. Dit
heeft een breed scala aan ideeën opgeleverd. Met de resultaten van de workshops is per locatie
een kleine werkgroep aan de gang gegaan om de vele ideeën te ordenen en te rubriceren, om
vervolgens op basis van een wenselijkheidsanalyse (beleidsprioriteiten i.r.t. ervaren knelpunten)
en haalbaarheidsanalyse (financiële haalbaarheid en andere randvoorwaarden), met een voorstel
te komen met welke activiteiten op korte, middellange en lange termijn gestart zou kunnen
-2-
