Gemeente Breda
Raadsvoorstel
Registratienr: 17700]
Dienst/afdeling: WOA
Betreft:
Inleiding
Voorstel
Agendapuntnummer 10
Aantal bijlagen:
Beleidsplan Onderwijskansen 2002-2006 'Meer kansen voor kinderen'
Vanaf 1998 heeft de lokale overheid in het kader van de wet GOA (Gemeentelijk Onderwijs
Achterstandenbeleid) de verantwoordelijkheid gekregen voor het onderwijskansenbeleid. De
gemeenteraad heeft derhalve in juni 1998 op grond van het toenmalige Landelijk Beleidskader en een
analyse van de lokale situatie het onderwijskansenplan 1998-2002 "Kansen voor Kinderen"
vastgesteld. Voor de tweede beleidsperiode 2002-2006 moet op grond van het nieuwe Landelijk
Beleidskader en recente lokale en landelijke ontwikkelingen een beleidsplan voor de nieuwe periode
gemaakt worden.
Het advies van de stichting Sprong heeft de basis gevormd voor het het voorliggende beleidsplan
onderwijskansen 2002-2006. Aan het voorstel is een inspraaktraject vooraf gegaan conform de
Regels van het spel.
Het beleidsplan onderwijskansen 2002-2006 'Meer kansen voor kinderen' vast te stellen.
Motivering/T oelichting
Ook voor de periode 2002-2006 blijft het doel van het onderwijskansenbeleid het vergroten van de
kansen voor kinderen in Breda op een ononderbroken schoolloopbaan en op een zelfstandige positie
in de maatschappij. Het beleid van 1998-2002 wordt gecontinueerd in de periode 2002-2006 en de
koers wordt op grond van ervaringen en resultaten de afgelopen jaren geïntensiveerd.
De gemeente Breda heeft met het ministerie van OC&W in 2001 een onderwijskansenconvenant
afgesloten gericht op verbetering van de kwaliteit van het onderwijs en van de prestaties van
leerlingen. In het schooljaar 2001-2002 zijn derhalve drie basisscholen en één school voor voortgezet
onderwijs gestart met het opstellen en uitvoeren van een schoolontwikkelingsplan.
Een eerste prioriteit voor 2002-2006 ligt bij implementatie en verbreding van de schoolontwikkeling
naar alle onderwijskansenscholen in Breda. Scholen gaan hierbij aan de slag om op maat tot
verbetering van de kwaliteit van het onderwijs te komen, waarbij integraal taalbeleid, leerlingenzorg,
ouderbetrokkenheid, voortijdig schoolverlaten en de relaties naar onder andere Brede School, OALT
en WSNS worden meegenomen.
Gefaseerd kunnen per jaar minimaal twee onderwijskansenscholen aan de slag met de ontwikkeling
van de school. Mede op basis van de ervaringen van de Praktijkschool zal in nauw overleg met de
scholen voor voortgezet onderwijs, stichting Sprong en de gemeente een keuze gemaakt worden voor
deelname van twee scholen voor voortgezet onderwijs gedurende de planperiode.
De scholen worden het eerste jaar financieel gefaciliteerd bij de ontwikkeling en uitvoering van het
schoolontwikkelingsplan. Daarnaast krijgen scholen de mogelijkheid om met de inzet van de
basisbijdragen onderwijskansen op maat activiteiten in te kopen om verder uitvoering te geven aan
het schoolontwikkelingsplan.
Naast de schoolgerichte aanpak wordt stedelijk een aantal activiteiten c.q. projecten gecontinueerd en
daarmee gestimuleerd. Naast het werken vanuit het niveau van de school blijft het immers van belang
om op stedelijk niveau thema's als taalbeleid, ouderbetrokkenheid en sociale competentie verder te
ontwikkelen.
Op grond van het bestedingsplan Voor- en Vroegschoolse Educatie, vastgesteld door de
gemeenteraad in oktober 2001, wordt de invoering van gestructureerde programma's als
Kaleidoscoop en Piramide in de voor- en vroegschoolse periode vormgegeven. Hiermee krijgt het
peuterpluswerk voor doelgroepkinderen gestalte en wordt een doorgaande lijn tussen
peuterspeelzalen en basisscholen in onderwijskansengebieden in Breda gerealiseerd.
Een maximale inzet van de voor- en vroegschoolse educatie heeft voor 2002-2006 eveneens prioriteit.
-1-
