2. uitgangspunten en effecten
De raad heeft uitgangspunten geformuleerd voor het realiseren van doelstellingen op het terrein van
onderwijs, stedelijke vernieuwing en wijkontwikkeling. Daarnaast zal de vestiging van een Nutsschool
op een aantal terreinen effecten hebben.
2.1 uitgangspunten
De volgende uitgangspunten komen uit bestaand beleid van de gemeente. Beleidsuitgangspunten, die
als doelen werden geformuleerd en toetsbaar kunnen worden gemaakt. Het betreft hier de
uitgangspunten zoals deze werden verwoord in het Meerjarenplan onderwijshuisvesting 2007-2016 en
in het Strategisch plan brede scholen, zoals dit in 2004 werd vastgesteld.
Brede school/MFA concept
Vanuit het in december door de raad vastgestelde meerjarenplan onderwijshuisvesting 2007-2016 is
de insteek, dat er alleen nog brede scholen of multifunctionele accommodaties (mfa's) worden
gebouwd met één of meerdere sterke scholen. Een brede school ontstaat als tenminste onderwijs en
kinderopvang worden gecombineerd. Zo ontstaan dagarrangementen (van zeven uur 's-morgens tot
zeven uur 's-avonds) en een verbinding tussen voorschoolse opvang en educatie en onderwijs. Een
nieuwe school draagt bij aan het realiseren van deze doelstelling.
Integratie zorg en onderwijs
Zorg in en om de school is belangrijk. Er dient zoveel mogelijk een koppeling te zijn van zorgfuncties
met onderwijsvoorzieningen. Een nieuwe school draagt bij aan het realiseren van deze doelstelling.
Wijkontwikkeling
De school is het hart van de buurt. Onderwijs- en wijkfuncties komen bij elkaar in een nieuwe school
en de school heeft een brede functie naar de wijk toe. Een nieuw te vestigen school heeft een
toegevoegde waarde voor de wijkontwikkelingsgebieden (herstructurering).
Integratie geen segregatie
Vertrekken of aantrekken van allochtone/autochtone kinderen uit scholen, waardoor een 'vlucht',
binnen scholen ontstaat, is ongewenst. Een nieuw te vestigen school draagt bij aan een evenwichtige
spreiding van allochtone/autochtone leerlingen.
