3.1.1 Nutsschool als brede school samen met basisschool Wisselaar
Bijdrage aan het bereiken van inhoudelijke doelstellingen:
De Katholieke basisschool Wisselaar is een school die zijn buurtfunctie aan het verstevigen is door
ook programma's voor allochtone ouders aan te bieden en combinaties met andere kindfuncties aan
te gaan (BSO, peuterspeelzaalwerk, kinderopvang). Tevens is de Samenscholing (een
gesubsidieerde instelling die onderwijs verzorgt aan uitkeringsgerechtigden) in het gebouw gehuisvest
(4 van de 13 beschikbare lokalen). Op dit moment is al een haalbaarheidsonderzoek in voorbereiding
om met externe partijen te zoeken naar mogelijkheden tot nieuwbouw in combinatie met een
zorgfunctie.
Een koppeling van de Nutsschool met de Wisselaar zorgt voor een brede school ontwikkeling. Er zijn
mogelijkheden om daarnaast samen te werken met basisschool JF Kennedy.
Naast de BSGN komt er dan een tweede brede school in het gebied Wisselaar - Biesdonk.
Effecten:
Tijdigheid
Het ontstaan van een tweede brede school door toevoeging van de Nutsschool heeft geen effect op
de planontwikkeling van lopende projecten. Dit heeft dus geen vertraging tot gevolg voor Brede
School Geeren-Noord tot gevolg. Wel zal een samenwerkingsrelatie moeten ontstaan tussen stichting
Nutsscholen en INOS.
Financiële gevolgen
Het gebouw van de Wisselaar telt 13 lokalen. Het gebouw is van 1968 en is gedateerd te noemen.
Een toevoeging van de Nutsschool betekent een geschatte uitbreiding met 10-15 lokalen of volledige
nieuwbouw tussen de 20 en 25 lokalen.
De geschatte meerkosten ten opzichte van het MJP bedragen:
1. aanpassing/vernieuwbouw: 2 min. tot 2,7 min. (uitbreiding)
2. nieuwbouw 3,5 min. tot €4,1 min.
Planologische haalbaarheid
Bestemmingsplantechnisch is slechts rekening gehouden met de huidige locatie van de Wisselaar. Er
dient onderzocht te worden, of er fysiek voldoende ruimte is binnen de bestaande contouren.
Herverdeling leerlingenstromen
De leerlingenstromen zullen zich herverdelen, doordat een nieuwe school zich vestigt binnen de
bestaande voedingsgebieden van de reeds aanwezige basisscholen. Het is vooralsnog moeilijk in te
schatten wat de exacte consequenties zullen zijn. Op basis van werkelijke belangstellingspercentages
kan dit nader worden vastgesteld.
Indien leerlingen uit het gehele voedingsgebied van de te stichten school komen, zullen de
herverdeeleffecten evenwel geringer zijn, dan wanneer de voeding uit een beperkter deel van het
voedingsgebied komt.
