In het algemeen kan gesteld worden dat de resultaten van het onderwijs
gunstig worden beïnvloed, wanneer de school haar werk in een sociaal-
cultureel klimaat kan verrichten. Men zegt, dat de Brabantse jeugdeen
achterstand heeft in te halen, wat het bovenstaande betreft en ook/be
treft het bezoeken van voortgezet onderwijs. Ik verwijs U in deze naar
het artikel in het Brabant-nummer van de Stem. De jeugd van onze ge
meente heeft die kansen te over, alle vormen van vervolgonderwijs lig
gen binnen het bereik. Een gelukkige tendens is ook hier merkbaar, om
dat praktisch alle leerlingen een of andere vorm van vervolgonderwijs
bezoeken.
De Romeinse wijsgeer Seneca heeft eens gezegd Non scholae sed vitae
discirnus: niet voor de school, maar voor het leven moet men leren.
Welk een grote waarheid voor onze tijd. Het onderwijs moet zich met
grote accuratesse en nauwgezetheid aanpassen aan de uitkomsten van
psychologie en pedagogie, hulpwetenschappen, waar een dankbaar gebruik van
gemaakt wordt. Ons onderwijs moet levensecht zijn en dit vraagt van de
leerkracht een groot aanpassingsvermogen. Mijnheer de Voorzitter. Het
onderwijs op het platteland heeft met diverse moeilijkheden te kampen,
niet alleen hier, maar overal elders ook. Ik kom daar straks bij de
artikelsgewijze behandeling op terug. Maar ik vraag de grootst moge
lijke aandacht van Uw College en Uw Raad voor al de vormen van onder
wijs, die in onze gemeente gepraktiseerd worden. Het is een eerste
plicht tegenover onze jeugd, dat ze in staat gesteld worden zo goed mo
gelijk onderwijs te ontvangen, en ik weet heel goed, dat daar alleen
met geld niets te bereiken is. Maar het personeel van alle scholen
spannen zich tot het uiterste in om te bereiken wat er te bereiken
valt, en daarom laat artikel 101 nooit geen sluitpost zijn, wat nu wel
min of meer het geval is. Straks zal ik mijn argumentatie wat duidelij
ker uiteenzetten.
Bovendien wil ik Uw aandacht vragen voor de kleuterschool te Bavel.
Op 7 september 1959 werd medewerking verleend tot het stichten van een
schoolgebouw onder Bestuur van het Genootschap tot Opvoeding te Roosen
daal. De urgentie begint te dringen. De school heeft thans 2 lokalen
van de meisjesschool in gebruik en 1 lokaliteit van het zustershuis.
De zusters hebben woningnood en zouden graag een lokaliteit terugheb
ben, terwijl in september 1965 of 1964 de meisjesschool ook een lokaal
terug zal moeten nemen in verband met de verlaging van de leerlingen-
schaal. Zou het niet mogelijk zijn, dat er stappen"werden ondernomen
eventueel door schoolbestuur en gemeentebestuur gezamenlijk ten einde
de bouw van deze kleuterschool te verwezenlijken.
De voorziening van Gymnastieklokalen is slechter, dan slecht. Bavel
heeft tenminste nog iets, maar het lokaal is voor grote klassen niet
erg geschikt. Uit de Memorie van Toelichting lees ik, dat ergens voor
Ulvenhout kans is op een noodoplossing. Ik ben in deze ook benieuwd
naar de provinciale nota over de sport in Noord-Brabant, die binnen
kort gepubliceerd wordt.
Or>k zou ,ik nog graag een lans breken voor speelterreinen voor de jeugd.
Voor de kleinere jeugd in de vorm van een speeltuin, Bavel gaat in het
voorjaar 1963 een dergelijke speelplaats openen achter de jongensschool,
voor de grotere jeugd in de vorm van "shot-terreinen"
Een totaal nieuwe aktiviteit in onze gemeente is de school voor mu
zische vorming. Het is mij bekend, dat men de stichting van een der
gelijke school toejuicht, maar ze met wat scepticisme tegemoet treedt.
Deze ervaring heb ik althans opgedaan. De omstandigheid, dat er in de
toekomst een verruiming van de vrije tijd te verwachten valt, is een
reden temeer eens extra aandacht aan deze school te besteden. In de
vrije tijd zou een gedeelte kunnen worden aangevuld van datgene, waar
in de school mede door overlading tekort schiet. Een algemeen gehoorde
klacht betreft het geringe culturele niveau van de lagere schoolkinderen.
